Система логопедической работы по коррекции звукопроизношения у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
60

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Анализ литературы

1.1. Понятие «псевдобульбарная дизартрия»

1.2. Речевое развитие детей в норме и с патологией

1.3. Особенности звукопроизношения у дошкольников с

псевдобульбарной дизартрией

Выводы

Глава 2. Констатирующий эксперимент

2.1. Организация констатирующего эксперимента

2.2. Обследование речи и не речевых функций у детей 5−6 лет с псевдобульбарной дизартрией

2.3. Анализ и результат констатирующего эксперимента

Выводы

Глава 3. Исследование состояния звукопроизношения у дошкольников с псевдобульбарной дизартрией. Формирующий эксперимент.

3.1. Задачи и содержание обследования

3.2. Анализ результатов обследования звукопроизношения.

3.3. Артикуляционная гимнастика

3.4. Упражнения для развития речевого дыхания

Выводы

Заключение

Список литературы

1. Агранович З. Е. В помощь логопедам и родителям. — Спб.: Детство — пресс, 2004.

2. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия у детей. М., 2007.

3. Диагностика психического развития детей дошкольного возраста. (Методические рекомендации для студентов педагогического института и педагогов), часть2 /Под. Редакцией Брагиной В. Д. Маралова В.Г. Усовой А. В. , — Череповец, 1997.

4. Детская психология. / Под. редакцией Коломинского Я. Л, Панько Е. А,

Белоус А.Н. и др. — Минск., 1988.

5. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика.- М., 1998.

6. Коррекционная педагогика. Под ред. Б. П. Пузанова. — М., 1999.

7. Кузнецов В. И. Контроль и самоконтроль- важные условия формирования учебных навыков //Начальная школа № 2, 1986.

8. Лебединский В. В. Нарушение психического развития у детей. ,-М., 1986

9. Леви В. Л. Нестандартный ребенок. — Спб., 1993

10. Линаки В. В. Занимаемся логопедией дома: диагностика, профилактика и коррекция нарушений речи дошкольников/ В. В. Линаке, Т. Б. Анисимова. — Изд. 2-е. — Ростов н. Д: Феникс, 2008.

11. Логопедия. Методическое наследие. Кн. 1: Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи, Ч.2. Ринолалия. Дизартрия. / Под ред. Л. С. Волковой. М., 2003.

12. Лубовский В. И. Основные проблемы ранней диагностики и ранней коррекции нарушений развития. //Дефектология. — 1994. — № 1.

13. Мастюкова Е. М. Ребёнок с отклонениями в развитии., -М., ''Просвещение'', 1992.

14. Материалы к курсу «Психология детей с проблемами в развитии». — Череповец, 2000.

15. Мелехова Л. В., Фомичева М. Ф. Речь дошкольника и ее исправление. — М.: Просвещение, 1967.

16. Миронова С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. — М., 1991.

17. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн. 2. — М., 1997.

18. Обухова Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы., -М 1997.

19. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития./ Под ред. Б. П. Пузанова. — М., 2000.

20. Осипова А. А, Общая психокоррекция. -М., 2001.

21. Петрова В. Г. Развитие речи умственно отсталых учеников // Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании. Хрестоматия. М., 2001

22. Поваляева М. А, Справочник логопеда. — Ростов-на-Дону, 2001.

23. Рузская А. Г., Финашина Т. А. Особенности развития речи у детей, воспитывающихся в разных условиях: Хрестоматия. — М., 1991.

24. Смирнова Е. О. Детская психология, — М., 2003.

25. Специальная педагогика./ Под ред. Н. М, Назаровой. — М., 2000.

26. Специальная дошкольная педагогика/ Под ред. Е. А. Стребелевой. — М., 2001.

27. Специальная педагогика/ Под ред. В. И. Лубовского. — М., 2003.

28. Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. — М., 1991.

29. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А., Практикум по детской психологии. М.: 1995.

30. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А, Логопедическая работа в специальном детском саду. — М., 1987.

31. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты) Т. 1 / Под. ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997

Заполнить форму текущей работой