Формирование пассивного и активного словаря у дошкольников с ОНР

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
33

1400 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. НАУЧНО — ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПАССИВНОГО И АКТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ И БЕЗРЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИИ

1.1. Лингвистические и психолингвистические основы изучения лексики у детей

1.2. Развитие пассивного и активного словаря в онтогенезе

1.3. Характеристика общего недоразвития речи

1.4. Особенности формирования пассивного и активного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи

ГЛАВА 2. НАПРАВЛЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПАССИВНОГО И АКТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

2.1. Принципы логопедической работы по формированию словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи

2.2. Методы и приемы логопедической работы по развитию пассивного и активного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи

2.3. Методы и приемы логопедической работы по формированию пассивного и активного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Виноградов В. В. Избранные труды: Лексикология и лексикография / В. В. Виноградов. — М., 1977. — 312 с.

2. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования — М., 1956. — С. 519 — 523.

3. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — М., 1960. — С. 500 — 507

4. Выготский Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. — М., 1999. — 352 с.

5. Галкина-Федорук Е. М. Современный русский язык / Е.М. Галкина-Федорук, К. В. Горшкова, Н. М. Шанский. — М., 1957. — 410 с.

6. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961. — 471 с.

7. Грибова О. Е. Онтогенетический принцип в логопедии // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 31 — 40

8. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников: (дети с ОНР). Кн. для логопеда. — М., 1985. — 112 с.

9. Загоровская О. В. Образный компонент в значении слова // Лексические и грамматические компоненты в семантике языкового знака / О. В. Загоровская. — Воронеж, 1983. — С. 16 — 20

10. Залевская А. А. Психолингвистический подход к исследованию связей между словами // Сб. докл. и сообщ. Лингвистич. общества / А. А. Залевская. — Калинин, 1973. — Т. 3. — Вып. 1. — С. 148 — 166

11. Залевская А. А. Слово в лексиконе человека / А. А. Залевская. — Воронеж, 1990. — 208 с.

12. Захарова А. В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: Автореф. дис… канд. филол. наук. — М., 1972. — 23 с.

13. Клименко А. П. Вопросы психолингвистического изучения семантики. — Минск, 1970. — 206 с.

14. Ковшиков В. А. Экспрессивная алалия. — Л., 1985. — С. 85 — 100.

15. Кубрякова Е. С. Особенности речевой деятельности и проблемы внутреннего лексикона // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи — С. 82 — 140

16. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. — СПб, 2004. — 224 с.

17. Левина Р. Е. Опыт изучения неговорящих детей (алаликов). — М., 1951. — С. 120−131

18. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1959. — 583 с.

19. Леонтьев А. А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. — М., 1976. — С. 7 — 56.

20. Лурия А. Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. — Ростов н/Д., 1998. — 416 с.

21. Мастюкова Е. М. Дизартрия // Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой. — М., 1989. — С. 122 — 154

22. Новиков Л. А. Семантика русского языка / Л. А. Новиков. — М., 1982. — 272 с.

23. Овчинникова И. Г. Лексикон младшего школьника / И. Г. Овчинникова, Н. И. Береснева, Л. А. Дубровская, Е. Б. Пенягина. — Пермь, 2000. — 312 с.

24. Розенталь Д. Э. Современный русский язык / Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб, М. А. Теленкова. — М., 1995. — 560 с.

25. Сеченов И. М. Избранные произведения / И. М. Сеченов. — М., 1953. — 335 с.

26. Слепович Е. С. Особенности активной речи дошкольников, отстающих в развитии: Автореф. дис… канд. психол. наук. М., 1978. — 21 с.

27. Смирнова И. А. Логопедическая работа по формированию словаря у дошкольников с церебральным параличом: Автореф. дис… канд. пед. наук. — Л., 1988. — С. 15 — 18

28. Соботович Е. Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной алалией. — Киев, 1981. — С. 145 — 156

29. Телия В. Н. Типы языковых значений. Связное значение слова в языке / В. Н. Телия. — М., 1981. — 270 с.

30. Ушакова Т. Н. Речь человека в общении / Т. Н. Ушакова, Н. Д. Павлова, И. А. Зачесова. — М., 1989. — 192 с.

31. Федоренко Л. П. Закономерности усвоения родной речи. — М., 1984. — 156 с.

32. Филичева Т. Б. Четвёртый уровень недоразвития речи //Логопедия. Методическое наследие / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. — М., 2003. — Кн. V. — С. 181 — 186.

33. Филичева Т. Е., Чевелева Н. А. Логопедическая работа в специальном детском саду. — М., 1989. — 42 с.

34. Филичева Т. Е., Чиркина Г. В. Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада (сообщения 1−3) // Дефектология. — 1986. — № 3 — С. 50 — 55; 1987. — № 1. — С. 69 — 74; № 4. — С. 71 — 76.

35. Халилова Л. Б. Семантические нарушения и пути их преодоления у детей с расстройствами речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 227−239

36. Шаховская С. Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 240 — 250

37. Шашкина Г. Р., Зернова Л. П., Зимина И. А. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2003. — С. 8 — 28, 184 — 194

38. Шмелёв Д. Н. Проблемы семантического анализа лексики / Д. Н. Шмелёв. — М., 1973. — 280 с.

39. Штерн В. Психология раннего детства. — Петроград, 1922. — 57 с.

40. Эльконин Д. Б. Развитие речи в детском возрасте. — М., 1958. — 115 с.

Заполнить форму текущей работой