Теоретические основы экономического образования дошкольников в теории и практике педагогики (только доделать курсовую!)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
31

1400 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Введение… …3

Глава 1. Возрастные особенности детей дошкольного возраста…8

1.1. Индивидуально — психологические особенности развития детей дошкольного возраста… …8

1.2. Особенности развития экономического мышления дошкольников. …14

Глава 2. Теоретико-методологические основы экономического образования в теории и практике педагогики… 16

2.1. Экономическое образование в теории и практики педагогики… 16

2.2. Модель элементарного экономического образования дошкольников… 21

2.3. Педагогические условия формирования элементарных экономических представлений у детей дошкольного возраста… … 26

2.4. Дидактические игры в процессе обучения детей элементарным экономическим представлениям… … 27

Заключение… … 29

Литература… 31

Список литературы

1. Аменд А. Ф. Теория и практика непрерывного эколого-экономического образования. Челябинск: Факел. — 1996 г.

2. Галкина Л. Н. Формирование элементарных экономических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Дис. кан. пед. наук. Челябинск, 1999 г.

3. Дудников В. В., Ильина Л. Ю., Курон Е. А. Экономическая культура. Н. Новгород — 1994 г.

4. Камышеченко Е. Н. Содержание экономического образования школьников. Харьков. — 1994 г.

5. Кнышова Л. В., Меньшикова О. И., Попова О. В. Экономика для малышей или как Миша стал бизнесменом. М.: педагогика-Пресс. 1996 г.

6. Колягин Ю. М. Русская школа и математическое образование. — М.: Просвещение, 1998 г. — 326 с.

7. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года. Вестник образования, 2002 г., Март, № 6.

8. Концепция содержания непрерывного образования. Проект. Начальная школа: плюс-минус, 2000 г., № 8.

9. Котюсова И. М., Лукьянова Р. С. Экономика в сказках и играх (пособие для воспитателей ДОУ). Н. Новгород: 1994 г.

10. И. Ю. Кулачина. Возрастная психология. — Москва: Истра, 1991 г.

11. Меньшикова О. И., Попова Т. Л., Кнышова Л. В. Экономика детям большим и маленьким. М.: Просвещение, в 8 выпусках. 1994 г.

12. Программа «Радуга». Под ред. Дороновой Т. Н. М.: Просвещение, 1997 г.

13. Шатова А. Д. Нужно ли и зачем дошкольнику экономическое воспитание. Дошкольное воспитание. № 8 — 1995 г.

14. А. Н. Джуринский. История зарубежной педагогики. Москва. Издательская группа «ФОРУМ» — «ИНФРА-М», 2003. — 227 с.

15. И. Е. Бондарчук, Л. И. Бондарчук. Основы психологии и педагогики. Киев, МАУП, курс лекций, 3-е издание. — 116 с.

16. Педагогическая психология: Учеб. для студ. высш учеб заведений / Под ред. Н. В. Клюевой. — Москва: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 400 с.

17. В. М. Кроль. Психология и педагогика. Москва, «Высшая школа», 2001 г. 5. 5. Курак Е. А., Экономическое воспитание дошкольников. СФЕРА, Творческий цент, 2002 г.

18. Лишин О. В. Педагогическая психология воспитания. Москва, Институт практической психологии, 1997 г. — 79 с.

19. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. — Москва, 1991 г.

20. Бакушинский А. В. Художественное творчество и воспитание. — Москва, 1995 г. — 357 с.

21. Богусловская З. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. — М., 1991 г.

22. Добролюбов Н. А. Педагогические сочинения. — Москва, 1991 г.

23. Ерофеева Т. П., Зверева О. Л., Макеева Т. А. Вариативные и альтернативные программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста. — М., 1994 г.

24. Суслова Э. К. Воспитание у детей этики межнационального общения. — М., 1994 г.

25. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — Москва, 1991 г.

26. Как помочь ребенку войти в современный мир? Под ред. Т. В. Антоновой. — Москва, 1995 г.

Заполнить форму текущей работой