Использование художественной литературы при обучении счету детей 6 года жизни

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
76

5500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

I. Особенности обучения арифметике детей 6 года жизни

1.1. Развитие основных мыслительных процессов у старших дошкольников

1.2. Факторы эффективного усвоения учебного материала

II. Роль и значение художественной литературы в воспитании и обучении детей дошкольного возраста арифметике

2.1. Теоретические основы проблемы использования художественной литературы в развитии математических представлений у детей 5−6-летнего возраста

2.2. Жанры и виды художественной литературы, используемой при обучении дошкольников

2.3. Педагогические условия использования художественных средств в организации обучения математике детей

5−6-летнего возраста

III. Работа с художественными произведениями при обучении счёту

3.1. Анализ основных существующих программ обучения счёту в ДОУ

Программа «Преемственность».

3.2. Классификация литературных произведений, предлагаемых для использования в обучении счёту дошкольников

IV. Проведение исследования

4.1. Диагностическое исследование группы старших дошкольников

4.1.1. Используемые методики

4.1.2. Результаты исследования

4.1.3. Описание используемой в исследовании программы и приемов работы

4.1.4. Результаты повторного исследования

Заключение

Список литературы

1. Гальперин П. Я., Георгиев Л. Формирование начальных математических понятий. //Дошкольное воспитание 2001. -№ 6.

2. Грибанова А. К. Психологический анализ овладения детьми дошкольниками операциями первоначального счета: Автореф. дисс… канд. псих. наук. -Одесса, 1955.

3. Давидчук А. Н. Дошкольный возраст: развитие элементарных математических представлений. //Дошкольное воспитание-2007−1. -С. 72−80. (и № 12−1996)

4. Давидчук А. Н. Разновозрастная группа: сенсорное воспитание и развитие элементарных математических представлений. //Дошкольное воспитание-1999. -№ № 3, 6,9. -2000-№ 8.с. 69.

5. Деева А. С., Тапеси-Оглы Н. П. Проверим знания дошкольников. -М., 1993.

6. Диагностика уровня сформированности элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. //Воспитатель: В чем секрет успеха?/Сост.В. П. Дуброва, Е. П. Милашевич. -Витебск, 2005. -190с. /мл., ср., ст. гр./

7. Ермаков В. Г. О концептуальных аспектах математического воспитания дошкольников и младших школьников. // Методические советы к программе «Детство»./ Под ред. Т. И. Бабаевой, З. М. Михайловой. -М., 2001. -С. 178- 198.

8. Ерофеева Т. И., Павлова Т. Н. Новикова В.П. Математика для дошкольников. — М., 1992.

9. Ерофеева Т. И. Старт на неизведанную планету. //Дошкольное воспитание-2003. -№ 10. -С. 80−83.

10. Колесникова Е. В. Развитие математического мышления у детей 5−7 лет. Комплект листов. -М., 1997. -40с.

11. Корнеева Г. А., Родина Е. Современные подходы к обучению дошкольников математике. //Дошкольное воспитание-2000-№ 3. -С. 46−49.

12. Лай А. Экспериментальная дидактика. -Спб., 2005. 460с.

13. Лебединцев К. Ф. Развитие числовых представлений ребенка в раннем возрасте. -Киев, 1993.

14. Леушина А. М. Занятия по счету в детском саду. -М., 1963.

15. Леушина А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. -М., 2004.

16. Менчинская Н. А. Пути формирования первоначального понятия о числе у детей дошколы. //Психология обучения арифметике. -М., 2005.

17. Менчинская Н. А., Моро М. И. Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальной школе. -М., 2005.-

18. Метлина Л. С. Математика в детском саду. -М., 1997. -272с.

19. Микитинская М. И. Игровые ситуации как средство повышения эффективности обучения младших школьников математике: Автореф. дисс… канд. пед. наук. -Киев, 1980. -18с.

20. Михайлова З. А., Полякова М. Н. Теоретические основы, содержание и организация математического развития дошкольников. Программа учебного курса. — СПб., 1997.

21. Михайлова З. А., Паевская В. В. Формирование самостоятельной детской деятельности средствами занимательной математики. //Совершенствование процесса формирования элементарных математических представлений в детском саду. -Л., 2000.

22. Михайлова З. А. Игровые задачи для дошкольников. -СПб., 1990.

23. Моисеева М. Ф., Федорова А. И. Сказочная угадайка. Конспекты занятий по математике с использованием сказочных сюжетов для детей дошкольного возраста. -СПб., 2006.

24. Моро М. И., Степанова С. В. Математика: Пособие для начальных классов и старших групп дошкольных учреждений. -М., 2004.

25. Новикова В. П. Математика в детском саду: старший дошкольный возраст.- М., 2000. -112С.

26. Перова М. Н. Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. -М., 1996. -144с.

27. Подготовительная к школе группа в детском саду. /Под ред. М. В. Залужской. -М., 2001.

28. Развитие. Программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений. Старшая группа. /Под ред. О. М. Дьяченко. -М., 1999. -80с.

29. Сербина Е. В. Математика для малышей. -М., 2002. -80с.

30. Смоленцева А. А. Овладение элементами математических знаний и умениями детьми старшего дошкольного возраста в процессе игры: Автореф. дисс… канд. пед. наук. -М., 1981. -20с.

31. Сорокова М. Г. Математика по методу Монтессори в детском саду и школе. -М., 2007. -552с.

32. Чуднова Р. Как знакомить детей с цифрами. //Дошкольное воспитание-1991-№ 8-С. 27−29.

33. Чуднова Р. П. Диагностирование счетных умений детей. //Мишутка учится считать. (игры-занятия с детьми от 3 до 6 лет). -Орел, 1997. -С. 62−67.

34. Чуднова Р. П. Мишутка учится считать. (игры-занятия с детьми от 3 до 6 лет). -Орел, 1997. -70с.

35. Шлегер Л. К. Особенности работы с семилетками. — Л., 2004.

Заполнить форму текущей работой