Обследование внимания у дошкольников с дизартирией и нормальным речевым развитием

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Логопедия
Страниц:
91

6000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

I глава. Научно — теоретические основы изучения внимания у детей дошкольного возраста с дизартрией и нормальным речевым развитием

1. Внимание как высшая психическая функция, виды, свойства

2. Развитие внимания в онтогенезе

3. Современное научное представление о дизартрии

3.1. Причины дизартрии

3.2. Симптоматика дизартрии

3.3. Классификация дизартрии

3.4. Стертая форма дизартрии

4. Особенности внимания у детей с дизартрией

II глава. Организация и методика и исследования

1. Цель, задачи и организация исследования

2. Характеристика испытуемых

3. Методика диагностики состояния внимания у дошкольников

III глава. Сравнительный анализ результатов констатирующего эксперимента

1. Количественные результаты констатирующего эксперимента

2. Качественные результаты констатирующего эксперимента

IV глава. Методические рекомендации по коррекции нарушения внимания у детей с дизартрией

1. Принципы коррекционно-развивающей работы

2. Условия, необходимые для развития внимания у детей с дизартрией

3. Методические приемы развития внимания

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Ананьев Б. Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева Н. А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. — М.: Просвещение, 2002 — 220с.

2. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия у детей. — М.: АСТ: Астрель, 2007

3. Архипова Е. Ф. Логопедический массаж при дизартрии. — М.: АСТ: Астрель, 2008. -123c.

4. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968. — 217с.

5. Веккер Л. М. Психические процессы: [в 3 т.]. Т. 3. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1981. — 326с.

6. Величковский Б. М. Современная когнитивная психология. — М., 1982. — 336с.

7. Винарская Е. Н. Дизартрия. — М.: АСТ, 2006. -141c.

8. Винарская Е. Н., Пулатов A.M. Дизартрия и ее топико-гностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. — Ташкент, 1973. — 98с.

9. Винарская Е. Н. Премоторная корковая дизартрия и ее значение для топической диагностики // Тр. объединенной конференции нейрохирургов. — Ереван, 1965. -83c.

10. Винарская.Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка. — М.: Просвещение, 1987. -57c.

11. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т.3. — М., 1983. — 368с.

12. Гуровец Г. В., Давидович Л. Р., Маевская С. И. Медико-педагогическая характеристика сложных форм речевой патологии. //Изучение и коррекция речевых расстройств.- Л., 1986. — 73−79с.

13. Гуровец Г. В., Маевская С. И. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульбарной дизартрии. // Вопросы логопедии, 1978. — 27−37с.

14. Гуровец Г. В., Маевская С. И. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих стертой дизартрией и ринофобией и методы коррекционного воздействия//Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых. — М. — 1981. — 103−114с.

15. Гуткина Н. И. Психологическая подготовка детей к школе в группе развития // Активные методы в работе школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Просвещение, 1990. — С. 12−29.

16. Запорожец А. В. Основные проблемы онтогенеза психики. Развитие восприятия и деятельность. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка. // Избранные психологические труды.: В 2 т. М., 1986. Т.1. — 256с.

17. Калинина Р. Р. Психолого — педагогическая диагностика. — СПб.: Речь, 2003. — 196с.

18. Карелина И. Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрии и сложной дислалии // Дефектология, 1996. № 5. -10c.

19. Карелина И. Б. Новые направления в коррекции минимальных дизартрических расстройств // Дефектология, 2000. № 1. -24−26c

20. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи//под ред. Гаркуши Ю. Ф. — М: Ин-т Общегуманитарных исследований/Секачев В.Ю., 2002. — 160с.

21. Краузе Е. Н. Логопедия: Логопедические занятия с детьми раннего и младшего возраста: Артикуляционная гимнастика; Развитие фонематического слуха; Логопедический массаж; Пальчиковые игры; Логоритмика; Развитие речи. — Изд. 2-е, испр. — СПб: Учитель и ученик /Корона-Принт, 2003. — 208с.

22. Литвак Л. Б. Локально-диагностические особенности дизартрии и дисфонии в неврологической клинике. //В сб.: «Вопросы патологии речи», т. 81. Харьков, 1959. — 59−71с.

23. Логопедия. // Под редакцией Волковой Л. С. — М. — 1989. — т.1. — 246с.

24. Лопатина Л. В Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения. / Дефектология — 1986 — № 2.

25. Лопатина Л. В. Некоторые особенности восприятия речи у дошкольников со стертой формой дизартрии. // Распад и недоразвитие языковой системы. — СПб., 1991. — 102−108с.

26. Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. — С-Пб. 1994. -c.7

27. Лопатина Л. В. О дифференциации групп детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии. //Выявление и коррекция нервно-психических и речевых расстройств у детей. — Л., 1985. -36с.

28. Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии). — СПб.: Союз, 2001. — 191с.

29. Лопатина Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами: Учебное пособие. — СПб., 2004. -с.5

30. Ляпидевский С. С., Нейман Л. В., Гриншпун Б. М. Анатомо-физиологические механизмы речи // Расстройства речи у детей и подростков / под ред. Ляпидевского С. С. — М., 1969. — 266с.

31. Мартынова Р. И. Медико-педагогическая характеристика дислалии и дизартрии. //Очерки по патологии речи и голоса. — М. — 1963. — № 2. — 34−48с.

32. Мартынова Р. И. О психолого-педагогических особенностях детей дислаликов и дизартриков//Очерки по патологии речи и голоса. — М. — 1967. — № 3. — 98−111с.

33. Мартынова Р. И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрии и функциональной дислалией. //Расстройства речи и методы их устранения. — М. — 1972. — 79−92с.

34. Мастюкова Е. М., Ипполитова Н. В. Дизартрия — М.: Просвещение, 1977. — 250с.

35. Мастюкова Е. М., Ипполитова Н. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом.- М.: Просвещение, 1985. — 192с.

36. Мастюкова Е. М., Смуглина М. Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. М. Медицина, 1972. — 328с.

37. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. -М., 1995. — 575c.

38. Правдина-Винарская Е. Н. Современное состояние проблемы дизартрии. — М.: просвещение, 1973. — 283с.

39. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1940. — 496 с.

40. Семенова К. А. Восстановительное лечение детей с перинатальным поражением ЦНС и ДЦП. — М.: Закон и порядок, 2007. — 198с.

41. Семенова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. — М., 1972

42. Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. — М., 2002.

43. Сизова Э. Я., Макарова Э. К. О механизме бокового сигматизма. // Психические и речевые нарушения у детей. Вопросы реабилитации.- Л.: Наука, 1979. — 94с.

44. Соботович Е. Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления. //Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей.- Л.- 1976. — 59−96с.

45. Спирова Л. Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. — М., 1980.

46. Страхов В. И. Внимание школьников в процессе труда. — Саратов, 1961. — 57с.

47. Ткаченко Т. А. В первый класс — без дефектов речи: Методическое пособие. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999

48. Туманова Т. В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей / Под ред. Проф. Т. Б. Филичевой. — М.: Гном-Пресс, 1999. -64c.

49. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений. — М.: Проф. образование. 1993. -29c.

50. Хрестоматия по вниманию/ Под ред А. Н. Леонтьева и др. — М., 1976. — 296с.

51. Черемошкина Л. В. Оценка уровня развития произвольного внимания детей. — Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 1998. — 224с.

52. Эйдинова М. Б., Правдина-Винарская Е. Н. Детские церебральные параличи и их преодоление. — М.: Просвещение, 1969. — 173с.

53. adalin. mospsy. ru (Интернет-ресурс)

Заполнить форму текущей работой