Организация работы по формированию представлений о времени у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
30

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Специфика усвоения представлений о времени детьми дошкольного возраста с развитием в норме

2. Содержание работы по формированию представлений о времени

3. Комплексный характер работы по формированию представлений о времени у детей с интеллектуальной недостаточностью

Заключение

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — Л.: ЛГУ, 1968. — 339с.

2. Баряева Л. Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии). — СПб.: Союз, 2002. — 479с.

3. Баряева Л. Б., Зарин А. Методика формирования количественных представлений у детей с интеллектуальной недостаточностью. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2000 — 96с.

4. Борякова Н. Ю., Соболева А. В., Ткачева В. В. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников. — М.: Гном-Пресс, 1999. — 63с.

5. Войлокова Е. Ф., Андрухович Ю. В. Ковалева Л.Ю. Сенсорное воспитание дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. — М.: Каро, 2005. — 294с.

6. Гаврилушкина О. П. Обучение конструированию в дошкольных учреждениях для умственно отсталых детей. — М.: Просвещение, 1991. — 92с.

7. Данилова В. В., Рихтерман Т. Д., Михайлова 3.А. Обучение математике в детском саду. — М., 2005. — 213с.

8. Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн. для учителя.- М.: БУК-МАСТЕР, 1993.- 191с

9. Леушина А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. — М., Просвещение, 1974. — 368с.

10. Мыслюк В. В. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью: Учебно-методическое пособие для педагогов. — Мн.: Народная асвета, 2007 — 63с.

11. Непомнящая Р. Л. Развитие представлений о времени у детей дошкольного возраста — СПб.: Детство-Пресс, 2005. — 311с.

12. Павлов И. П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности животных. — М.; 1973. — 664с.

13. Рихтерман Т. Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. — М., 1982. — 245с.

14. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб: Издательство «Питер», 2000 — 712с.

15. Сеченов И. М. Рефлексы головного мозга. — М.: Наука, 1961. — 428с.

Заполнить форму текущей работой