Методики социально-педагогической работы в педагогическом коллективе

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
25

940 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Педагогический коллектив образовательного учреждения как объект деятельности социального педагога

1.1. Социально-психологические особенности педагогической деятельности

1.2. Формы взаимодействия социального педагога и педагогического коллектива

Глава 2. Методики социально-педагогической работы с педагогическим коллективом

Заключение

Список литературы

1. Адов А. В. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению педагогов и школьников // Сб. тез. 2-й ежегодн. всероссийск. конф. «Практическая психология в школе (цели и средства)». 27−29 сентября 1996. — СПб.: ГП «ИМАТОН», 1997. — С. 21−22.

2. Александрова Л. М. Развитие эмоциональной экспрессивности у учителей // Сб. тез. 2-й ежегодн. всероссийск. конф. «Практическая психология в школе (цели и средства)». 27−29 сентября 1996. — СПб.: ГП «ИМАТОН», 1997. — С. 3−4.

3. Большаков В. Ю. Психотренинг. Социодинамика, упражнения, игры. — СПб.: Соц. -психол. центр, 1996. — 379 с.

4. Бордовская., Н. В. Реан А.А. Педагогика. СПб: Издательство «Питер», 2000.? 304 с.

5. Виноградов П. Н. Личностные особенности учителей и организация психологической поддержки в ситуации профессиональных затруднений // Сб. тез. 2-й ежегодн. всероссийск. конф. «Практическая психология в школе (цели и средства)». 27−29 сентября 1996. — СПб.: ГП «ИМАТОН», 1997. — С. 12.

6. Дмитриева М. А., Крылов А. А., Нафтельев А. И. Психология труда и инженерная психология. М., 2001

7. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. — М., 1987.

8. Карвасарский Б. Д. (Общая редакция). Психотерапевтическая энциклопедия. — СПб.: Питер Ком, 1998. — 752 с.

9. Маркова А. К. Психология профессилнадизма. -М., 1996

10. Митина Л. М. Психология профессионального развития учителя. — М.: Флинта: Моск. псих. -соц. ин-т, 1998. — 200 с.

11. Митина Л. М., Асмаковец Е. С. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция. — М.: Флинта: Моск. псих. -соц. ин-т, 2001. — 192 с.

12. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 1999.

13. Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В. А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.

14. Смолкин А. М. Методы активного обучения: Научн. -метод. пособие. — М.: Высшая школа, 1991. — 176 с.

15. Сидоренко Е. В. Опыты реориентационного тренинга. — СПб., 1995. — 249 с.

16. Филонов Л. Б. Психодиагностические аспекты установления контактов между людьми (методика контактного взаимодействия). — Пущино, 1982.

17. Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. — М., 2000.

Заполнить форму текущей работой