Формирование коммуникативных изменений и навыков у детей 7-8 летнего возраста посредствам игры

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
116

6000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

I. Развитие коммуникативных умений и навыков социокультурной деятельности

1.1. Определение и классификация знаний, умений и навыков (основные понятия, используемые в работе)

1.2. Ведущая роль социокультурной деятельности как среды развития коммуникативных умений и навыков: основные формы социокультурной деятельности детей 7−8 лет

1.3. Психолого-педагогические основы развития коммуникативных умений и навыков у детей 7−8 лет

1.3.1. Психические процессы 7−8-летнего ребёнка

1.3.2. Особенности развития детей в социуме

1.4. Влияние различных подходов к воспитанию и обучению на систему развития коммуникативных навыков и умений

1.4.1. Педагогика сотрудничества

1.4.2. Педагогика сотворчества

1.4.3. Вальдорфская педагогика

1.4.4. Традиционная педагогика

II. Система развития коммуникативных навыков

через социокультурную деятельность

2.1. Формы и методы деятельности, используемые в эксперименте

2.2. Участники эксперимента

2.3. Результаты повторного исследования

Заключение

Приложение 1

Список литературы

1. Азаров Ю. Н. Искусство воспитывать: книга для учителя.- 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1985.

2. Азаров Ю. П. Семейная педагогика. Педагогика любви и свободы. — М.: Аргументы и факты, 1993.

3. Анзорг Л. Дети и семейный конфликт: книга для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — С. 20 — 23.

4. Афанасьева Т. М. Семья: учебное пособие для учащихся средних учебных заведений. — М.: Просвещение, 1986.

5. Аксенова Е. Б. Социальная психология. М. 2002.

6. Алавидзе Т. А. Социальная психология в современном мире. М., 2002.

7. Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети! — М., 2005

8. Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 2002, с. 176−177, 183−187

9. Андреева Г. М. Социальная психология. — М., 1996. — 376 с.

10. Бруднов А., Березина В. Социально педагогическая работа в школе // Воспитание школьников. — 1994. — N 1.

11. Безруких М. М., Ефимова С. П. Знаете ли вы своего ученика: книга для учителя. — М.: Просвещение, 1991. — С: 119−125.

12. Бардин К. В. Чтобы ребенок успешно учился: Книга для родителей. — М.: Педагогика, 1988. — С. 125−127.

13. Болотина Л. Р. Классный руководитель в современной начальной школе // Начальная школа. — 1995. — N 6.

14. Бедельбаева Х. Т. Особенности этикетного общения шестилетних детей с различными категориями собеседников // Культура общения и ее формирование. Вып.6. Воронеж, 1999. С. 67.

15. Бодалев А. А. Коммуникативное тестирование и возраст // Культура общения и ее формирование. Вып.4. Воронеж, 1997. С. 50.

Добрович А. Б. Прикладная психология: Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 2001, с. 124−125

16. Бодалев А. А. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983, с. 29, с. 76

17. Бодалев А. А. Психологическое общение. — М., Воронеж. 1996. — 256 с.

18. Буре Р. С. Проблемы изучения коммуникативного поведения младшего школьника // Вестник ВОИПКРО. Вып. 3. Воронеж, 1999. С. 61−64.

19. Вердербер Р. Психология общения. М., 2003.

20. Вердербер Р. Психология. М., 2002

21. Ветлугина Н. А. Коммуникативное поведение младшего школьника в общении со сверстниками // Культура общения и ее формирование: Материалы VI региональной конференции. М, 1999. С. 65−66.

22. Власов В. В. Профессия и семья // Социологические исследования. — 1995.- N 5.

23. Выготский Л. С. Психология общения. — М., 1999. — 256с.

24. Галигузова Л. Н. Типы коммуникативных действий и коммуникативное поведение человека // Прагматические аспекты функционирования языковых единиц. М., 1991. С. 9.

25. Годовикова Д. Н. Проблемы текстопостроения в коммуникативном поведении младшего школьника // Вестник ВОИПКРО. Вып. 2. Воронеж, 1998. С. 73−77.

26. Горянина В. А. Психология общения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002, с. 112, 144−145, 167

27. Гуменюк М. И. Психологические исследования общения. — М., 1985. — 206 с.

28. Дмитриева Е. Е. Коммуникативное поведение младшего школьника в общении со сверстниками // Культура общения и ее формирование: Материалы VI региональной конференции. М, 1999. С. 65−66.

29. Елагина М. Г. Особенности коммуникативного поведения младших школьников // Культура общения и ее формирование: Материалы IV научно-методической конференции. Воронеж, 1997. С. 55−57 3538.

30. Заширинская О. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. -Киров, 1991. — 267 с.

31. Каган М. С. Ты — Мы: психологические возможности улучшения общения. — М., 1986. — 265 с.

32. Кан-Калик В. А. Культура общения и ее формирование. Вып.5. М, 1998. С. 41.

33. Кидрон А. А. Коммуникативная способность и ее совершенствование.- Дисс. …канд. психол. наук. — Ленинград, 1981. — 235 с.

34. Коммуникативное поведение младшего школьника: 42. Теоретические и прикладные аспекты речевого общения: Сб. науч. трудов. Вып. 7. Красноярск, 1998. С. 91−94.

35. Коммуникативные особенности поведения // Культура общения и ее формирование. Вып.7. Воронеж, 2000. С. 67. Способности и индивидуальность. — М., 1993. — 205 с.

36. Кондратюк В. Н. Изучение методов семейного воспитания // Начальная школа. — 1993. — N 1. — С. 70−72.

37. Кон И. С. О понятии коммуникативного поведения // Kommunikativ-funktionale Sprachbetrachtung. Halle, 1989. S. 279−282.

38. Корчак Я. Как любить ребенка. — М., 1982

39. Лында А. С. Методика формирования самоконтроля у учащихся в процессе учебных занятий. М., 1973.

40. Леви В. Л. Детский менталитет и коммуникативное поведение младшего школьника // Язык и национальное сознание: Материалы региональной научной конференции. Воронеж, 1998. С. 70.

41. Лемяскина Н. А. Коммуникативное поведение младшего школьника в общении с педагогом // Детская речь и пути ее совершенствования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Екатеринбург, 1999. С. 67.

42. Лемяскина Н. А. Коммуникативное поведение младшего школьника и его формирование: Программа спецкурса // Сборник дополнительных профессиональных программ: Для курсов повышения квалификации работников образования Воронежской области. Ч. 3. Воронеж, 1999. С. 81−40.

43. Лемяскина Н. А. Коммуникативное поведение младшего школьника. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Воронеж, 1999. 22 с.

44. Лемяскина Н. А. Коммуникативные потребности и коммуникативные ожидания первоклассника в отношении учителя // Преемственность дошкольного и начального образования: Областные педагогические чтения. Воронеж, 1999. С. 21−22.

45. Лемяскина Н. А. Опыт экспериментального исследования коммуникативного поведения младшего школьника // Детская речь и пути ее совершенствования: Материалы Всероссийской научно — практической конференции. Екатеринбург, 1998. С. 55−56.

46. Лемяскина Н. А. Проблема формирования коммуникативного поведения младшего школьника // Проблема развития общества и образования. Философия. История. Педагогика. Межвуз. сб. науч. трудов. Воронеж, 1998. С. 146−149.

47. Лемяскина Н. А. Формирование коммуникативных навыков младших школьников // Риторика и речевая коммуникация: теория — практика — преподавание: Материалы II Международной конференции по риторике и речевой коммуникации: М., 1998. С. 77−78.

48. Лемяскина Н. А. Формирование культуры общения младших школьников как педагогическая задача // Гармонизация — формирование одухотворенной личности: Материалы Международной научно-практической конференции. Курск, 1998. С. 207−209.

49. Лисина М. И. Проблемы генетической психофизиологии человека. — М., 2006.

50. Личность и общение. — М., 1983. — 356 с.

51. Ломов Б. Ф. Психология общения. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 336 С.

52. Макаренко А. С. Педагогическая поэма. — М., Просвещение, 1973

53. Макаренко А. С. Статьи. Сб. — М., 1980

54. Маркова Т. А. Психология общих способностей. — СПб., 1999. — 368 с.

55. Мальцева К. П. Самоконтроль в учебной работе младших школьников// Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. М., 1962.

56. Мудрик А. В. Коммуникативное поведение. Изд II. Ярославль, 1995.

57. Никифоров Г. С. Самоконтроль человека.Л., 1989.

58. Никольская О. С. Межличностное общение: Учебник для вузов. Спб.: Питер, 2002.

59. Общая психология / Под ред. Г. И. Дмитриевой. М.: Владос, 1995.

60. Оценочное общение 'взрослый — младший школьник' // Теоретические и прикладные аспекты речевого общения: Вестник Российской риторической ассоциации. Вып. 1(8). Красноярск, 1999. С. 53−56.

61. Панферов В. Н. Русская невербальная коммуникация // Актуальные проблемы включенного обучения: организация, научно-методические основы. Воронеж, 1989. С. 188−200.

62. Парыгин Б. Д. Нормы коммуникативного поведения //Нормы человеческого общения. Горький, 1990. С. 230−232.

63. Пиклер Э. Социальная психология. Спб.: Питер, 2001.

64. Плаксина Л. И. Социальная психология личности: Учебное пособие. М.: Аспект Пресс, 2002, с. 214 15. Психодиагностика и формирование коммуникативных качеств личности. — Ленинград, 1989. — 97 с.

65. Психологическая диагностика коммуникативных способностей учителя/Под ред. Е. Н. Васильевой. — Кемерово, 1996. — 49 с.

66. Серебрякова Т. А. Массовая коммуникация. М., 2000.

67. Слепович Е. С. О некоторых особенностях коммуникативного поведения // Язык и национальное сознание. Воронеж, 1998. С. 63.

68. Смирнова Е. О. Организаторские и коммуникативные качества личности. -Талинн, 1998. — 189 с. 16. Б28.

69. Стребелева Е. А. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968. — 464с.

70. Стребелева Е. А. Социальная психология личности: Учебное пособие. М.: Аспект Пресс, 2002.

71. Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. -Киев: Рад. Шк ., 1985. -557 с.

72. Тригер Р. Д. Вербальное поощрение: коммуникативные ожидания ребенка // Язык и национальное сознание: Материалы научной конференции. Вып. 2. Воронеж, 1999. С. 188−191. Буева Л. П. Человек: деятельность и общение. — М., 1988 .- 278 с.

73. Уч. Социальная психология. Под ред. Медведевой Е. А. — М., МГУ, 1988, с. 135

74. Чернышова Е. А. Коммуникативная подготовка ребенка к школе // Культура общения и ее формирование. Вып.5. Воронеж, 1998. С. 37.

58. Эльконин Д. Б. Психология. М.: Владос, 2000, с. 193−219

75. Эльконин Д. Б. Развивающее обучение. — М., 2002

Заполнить форму текущей работой