Диагностическое иссследование восприятия внутрисемейных отношений ребенка с интелектуальной недостаточностью

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
53

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВОСПРИЯТИЯ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ РЕБЕНКА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

1.1. ОСОБЕННОСТИ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ, ИМЕЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

1.3. ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИКИ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ С ОТСУТСТВИЕМ ОТЦА

2.1. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2. ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.3. ОПИСАНИЕ МЕТОДИК ИССЛЕДОВАНИЯ

2.4. ОПИСАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.4.1. РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ

2.4.2. ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ МЕТОДИКИ «АНАЛИЗ СЕМЕЙНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ» (АСВ)

2.4.3. ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ МЕТОДИКИ — ЦВЕТОВОЙ ТЕСТ ОТНОШЕНИЙ (ЦТО)

2.4.4. ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ МЕТОДИКИ «ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ»

2.4.5. ОПРОСНИК (РОД) РОДИТЕЛЕЙ ОЦЕНИВАЮТ ДЕТИ

2.5. АНАЛИЗ ДАННЫХ ПО КРИТЕРИЮ СТЬЮДЕНТА

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

Список литературных источников

1. Добряков И. В., Защиринская О. В. Психология семьи и больной ребенок. СПб.: Речь, 2007. — 400 с.

2. Завражин С. А., Фортова Л. К. Адаптация детей с ограниченными возможностями. М.: Академический проект: Трикста, 2005. — 400 с.

3. Исаев Д. Н. Умственная отсталость у детей. СПб.: Речь, 2007. — 391 с.

4. Кисова В. В., Конева И. А. Практикум по специальной психологии. СПб.: Речь, 2006. — 352 с.

5. Колесникова Г. И., Кабарухина И. А. Специальная психология и педагогика. Ростов на Дону: Феникс, 2007. — 218 с.

6. Константинов В. В. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2006. — 272 с.

7. Коррекционная педагогика: основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Под ред. Б. П. Пузанова. М.: Академия, 1998. — 141 с.

8. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. М.: Владос, 2004. — 408 с.

9. Никуленко Т. Г. Коррекционная педагогика. Ростов на Дону: Феникс, 2006. — 381 с.

10. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: программно — методические материалы. Под ред. И. М. Бгажноковой. М.: ВЛАДОС, 2007. — 181 с.

11. Обучение детей с нарушениями в интеллектуальном развитии (олигофренопедагогика). Под ред. Б. П. Пузанова. М.: Академия, 2001. — 272 с.

12. Олиферович Н. И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т. Ф. Психология семейных кризисов. СПб.: Речь, 2007. — 360 с.

13. Основы специальной коррекционной психологии. Под ред. Л. В. Кузнецовой. М.: Академия, 2002. — 480 с.

14. Петрова В. Г. Психологические особенности умственно отсталых школьников // Коррекционная педагогика. — 2007. — № 1. — С. 5 — 15

15. Психолого — педагогическая диагностика. Под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. — М.: Академия, 2003. — 320 с.

16. Трофимова Н. М., Дуванова С. П., Трофимова Н. Б., Пушкина Т. Ф. Основы специальной педагогики и психологии. СПб.: Питер, 2006. — 304 с.

17. Шипицина Л. М. Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. СПб.: Дидактика плюс, 2002. — 496 с.

18. Шипицина Л. М. Уроки общения для детей с нарушением интеллекта. СПб.: Просвещение, 2006. — 302 с.

19. Шипицына Л. М., Иванов Е. С, Данилова Л. А., Смирнова И. А. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. СПб.: Образование, 1995.

20. Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольскя И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. СПб.: Речь, 2006. — 352 с.

Заполнить форму текущей работой