Обогощение индивидуального лексикона дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР III уровень)

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Логопедия
Страниц:
78

5500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы изучения индивидуального лексикона

1.1. Лингвистический аспект изучения лексической системы

1.2. Психолингвистические основы организации и функционирования индивидуального лексикона

1.3. Формирование индивидуального лексикона в онтогенезе

1.4. Особенности формирования речи в ОНР

Выводы по главе 1

Глава 2. Организация и содержание экспериментального исследования

2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования

2.2. Характеристика детей

2.3. Содержание экспериментального исследования

Глава 3. Особенности индивидуального лексикона детей с ОНР

3.1. Анализ материалов обследования индивидуального лексикона и ассоциативного потенциала у дошкольников с ОНР

3.2. Результаты исследования умения соотносить слова-признаки с эталонными представлениями

3.3. Результаты исследования употребления антонимов и синонимов

3.2. Методические рекомендации по результатам констатирующего исследования

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Ахутина Т. В. Единицы речевого общения, внутренняя речь, порожде-ние речевого высказывания // Исследование речевого мышления. — М., 1985

2. Ахутина Т. В. Нейропсихологический подход к диагностике и коррек-ции трудностей обучения письму // Современные подходы к диагно-стике и коррекции речевых расстройств. — СПб., 2001

3. Виноградов В. В. Избранные труды: Лексикология и лексикография / В. В. Виноградов. — М., 1977

4. Выготский Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. — М., 1999

5. Галкина-Федорук Е. М. Современный русский язык / Е.М. Галкина-Федорук, К. В. Горшкова, Н. М. Шанский. — М., 1957

6. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961

7. Грибова О. Е. Онтогенетический принцип в логопедии // Психолингви-стика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 31−40

8. Гриншпун Б. М., Воробьева В. К. О механизмах затруднений в актуали-зации слов у детей с моторной алалией // Восьмая научная сессия по дефектологии и пятые всесоюзные педагогические чтения. — М., 1979. — С. 422−423

9. Загоровская О. В. Образный компонент в значении слова // Лексические и грамматические компоненты в семантике языкового знака / О.В. За-горовская. — Воронеж, 1983

10. Залевская А. А. Слово в лексиконе человека / А. А. Залевская. — Воро-неж, 1990

11. Захарова А. В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: Автореф. дис… канд. филол. наук. — М., 1972

12. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. — М., 2001

13. Кольцова М. И. Ребенок учится говорить. — М., 1979

14. Лавреньева А. И. Этапы становления лексико-семантической системы в онтогенезе // Усвоение ребенком родного (русского) языка. — СПб., 1996. — С. 57−69

15. Лалаева Р. И. Методика психолингвистического изучения нарушений речи у аномальных детей. — Л., 1990

16. Левина Р. Е., Никашина Н. А. Характеристика общего недоразвития ре-чи у детей // Основы теории и практики логопедии. — М., 1968. — С. 67−85

17. Леонтьев А. А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. — М., 1969

18. Леонтьев А. А. Внутренняя речь, внутреннее программирование, внут-реннее проговаривание // Психолингвистические единицы и порожде-ние речевого высказывания. — М., 1969

19. Леонтьев А. А. Функции и формы речи // Основы теории речевой дея-тельности / Под ред. А. А. Леонтьева. — М., 1974.

20. Леонтьев А. А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. — М., 1976

21. Лурия А. Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. — Ростов н/Д., 1998

22. Новиков Л. А. Семантика русского языка / Л. А. Новиков. — М., 1982.

23. Овчинникова И. Г. Лексикон младшего школьника / И. Г. Овчинникова, Н. И. Береснева, Л. А. Дубровская, Е. Б. Пенягина. — Пермь, 2000

24. Правдина О. В. Логопедия. — М., 1973

25. Розенталь Д. Э. Современный русский язык / Д. Э. Розенталь, И.Б. Го-луб, М. А. Теленкова. — М., 1995

26. Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. — М., 2003

27. Сеченов И. М. Избранные произведения / И. М. Сеченов. — М., 1953

28. Телия В. Н. Типы языковых значений. Связное значение слова в языке / В. Н. Телия. — М., 1981

29. Трауготт Н. Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами // Расстройства речи в детском возрасте. — Л., 1940

30. Ушакова Т. Н. Речь человека в общении / Т. Н. Ушакова, Н. Д. Павлова, И. А. Зачесова. — М., 1989

31. Федоренко Л. П. Закономерности усвоения родной речи. — М., 1984

32. Хватцев М. Е. Логопедия. — М., 1959

33. Черемухина Г. А., Шахнарович A.M. Детское словотворчество и син-таксическая теория словообразования // Психолингвистические про-блемы общения и обучения языку. — М., 1975. — С. 92−105

34. Шаховская С. Н. Развитие словаря в системе работы при общем недо-развитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 240−250

35. Шмелёв Д. Н. Проблемы семантического анализа лексики / Д.Н. Шме-лёв. — М., 1973.

36. Штерн В. Психология раннего детства. — Петроград, 1922

37. Эльконин Д. Б. Развитие речи в детском возрасте. — М., 1958.

Заполнить форму текущей работой