Использование цветных счётных палочек Х. Кюизенера в развитии математических представлений у дошкольников

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
33

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Психолого-педагогические подходы к проблеме развития математических представлений у детей дошкольного возраста с помощью цветных палочек Х. Кюизенера

1.1. Счетные палочки как одно из средств развития у детей количественных представлений

1.2. Возможности использования счетных палочек в образовательно-воспитательном процессе в детском саду

Глава 2. Экспериментальное исследование влияния счетных палочек на развитие математических представлений у детей дошкольного возраста

2.1. Цель, задачи и методы экспериментального исследования

2.2. Анализ полученных результатов

2.3. Развивающая работа с использование цветных палочек Х. Кюизенера, направленная на формирование математических представлений у детей дошкольного возраста

2.4. Влияние формирующей работы на развитие математических представлений у детей дошкольного возраста

Заключение

Список литературы

1. Альтхауз Д., Дум Э. Цвет — форма — количество. — М.: Просвещение, 1984. — 64 с.

2. Бондаренко А. К. Теория дидактических игр и практика их использования в детском саду: Учебное пособие для студентов. М.: МГПИ В. И. Ленина, 2005. — 190 с.

3. Венгер Л. А. Генезис сенсорных способностей. М., 1973. — 210с.

4. Венгер Л. А., Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. М., 1986. — 213 с.

5. Габова А. Знакомство детей с геометрическими фигурами// Дошкольное воспитание. — 2000 г., № 9.

6. Пилюгина Э. Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста. М., 1993. — 180 с.

7. Усова А. П., Запорожец А. В. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника. // Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. М., 1965. — С. 7−14.

8. Щербакова Е. И. Методика обучения математике в детском саду. М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 272 с.

Заполнить форму текущей работой