Влияние креативности на развитие обучаемости младшего школьника

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
47

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические аспекты изучения креативности и обучаемости младших школьников

1.1. Социально-психологические особенности младших школьников

1.2. Креативность: понятие, основные подходы к изучению

1.3. Обучаемость как характеристика субъекта учебной деятельности. Факторы обучаемости школьников

Выводы по главе 1

Глава 2. Эмпирическое исследование связи уровня креативности и обучаемости младших школьников

2.1. База и методы исследования

2.2. Анализ результатов исследования

Выводы по Главе 2

Заключение

Приложения

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. — Москва: «Академия», 1997

2. Алексеев А. А., Архипова И. А., Бабий В. Н. Практикум по возрастной и педагогической психологии. — М., 1997

3. Андреева Г. М. Социальная психология, — М., Издательство Московского Университета, 1980

4. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание — М., 1986

5. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте — М., 1988

6. Венгер А. Л., Цукерман Г. А. Психологическое обследование младших школьников. — М., 2001

7. Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов/ В. В. Давыдов, Т. В. Драгунова, Л. Ительсон и др. Под ред. А. В. Петровского. — 2-е изд., испр. И доп. — М.: Просвещение, 1999

8. Дорфман Л. Я., Ковалева Г. В. Основные направления исследования креативности в науке и искусстве / Л. Я. Дорфман, Г. В. Ковалева // Вопросы психологии, 1999, № 2, С. 101−107

9. Дружинин В. Н. Психологическая диагностика способностей: теоретические основы. — Саратов: СГУ, 1990

10. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. — СПб.: Питер, 1999.

11. Карлссон И. Креативность: личностный, нейробиологический и когнитивный аспекты. / И. Карлссон // Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2005, № 4. Том 2, С. 122−131

12. Кон И. С. Открытие «Я»: — М., 1988

13. Люблинская А. А. Детская психология. — М., 1981

14. Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики/ Перев. С англ. А. А. Татлыдаевой; научн. ред., вступ. статья и коммент. Н. Н. Акулиной. — СПб.: Евразия, 1997

15. Мир детства: младший школьник / под ред. А. Г. Хрипковой — М.: Пе-дагогика, 1998

16. Морозов А. В. Формирование креативности педагога в условиях непрерывного образования. — М.: Изд-во ИГУМО, 2003

17. Мухина В. С. Детская психология. — М., 1985

18. Нечаев Н. Н. Очеловечивание творчества: проблемы и перспективы/ Н.Н. Нечаев// Вопросы психологии., 2006. № 3. С. 3−25

19. Пономарев Я. А. Психология творчества: перспективы развития / Я. А. Пономарев // Психологический журнал., 1994, № 6, Том 15. С. 38−50

20. Роджерс К. Р. Становление личности. Взгляд на психотерапию. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2001

21. Смирнова Е. О. Детская психология — М., 2003

22. Торшина К. А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии / К.А. Торшина// Вопросы психологии, 1998 г., № 4, С. 123−132

23. Туник Е. Е. Тест креативности Торренса / Е. Е. Туник. — СПб.: Иматон, 1998

24. Формирование личности школьника в коллективе (под редакцией Гуровой), -- М.: 1999

25. Холодная М. А. Когнитивные стили: о природе индивидуального ума. Учебное пособие. — М.: ПЕРСЭ, 2002

26. Шибутани Т. Социальная психология. Перевод с английского В. Б. Ольшанского. — Ростов на Дону: «Феникс», 1999

27. Эльконин Д. Б. Детская психология. — М. :1980

28. Эльконин Д. Б. Психологическое развитие в детских возрастах. — М., 1995

Заполнить форму текущей работой