Исследование состояния импрессивной иэкспрессивной речи у больных с моторной афазией

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
49

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Цель, задачи, методы и организация эксперимента

1.2. Научно — методические основы методики исследования

1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей экспериментальной группы

1.4. Содержание методики исследования

1.5. Метод статистической обработки U-критерий Манна-Уитни

Глава 2. Особенности состояния импрессивной и экспрессивной речи у детей с моторной афазией

2.1. Распределение испытуемых в зависимости от формы и степени афазии

2.2. Особенности неречевой деятельности детей с моторной афазией

2.3. Особенности состояния импрессивной речи у детей с различной формой моторной афазии

2.3. Особенности состояния импрессивной речи у детей с различной формой моторной афазии

2.5. Анализ взаимосвязи состояний импрессивной и экспрессивной речи в зависимости от формы афазии

Заключение

Список литературы

1. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. /Под ред. Л. С. Цветковой. — М. -Воронеж: Изд-во НПО — «МОДЭК», 2001. — 265с.

2. Ахутина Т. В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. — М., 1975.

3. Бейн Э. С., Овчарова П. А. Клиника и лечение афазий. — София: Медицина и физкультура, 1970.

4. Бурлакова М. К. (Шохор-Троцкая) Речь и афазия. — М.: Медицина, 1976.

5. Визель Т. Г. Как вернуть речь. — М.: В. Секачев, 1988.

6. Винарская Е. Н. Клинические проблемы афазии. — М.: Медицина, 1971.

7. Выготский Л. С. Проблема развития и распада высших психических функций // Проблемы дефектологии. — М.: Просвещение, 1995. — Т.1.

8. Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. — М.: МГУ, 1975

9. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. — М.: Академия, 2004. — 384с

10. Лурия А. Р. Травматическая афазия. — М.: Медицина, 1987.

11. Лурия А. Р. Функциональная организация мозга//Естественнонаучные основы психологии. — М.: Педагогика, 1975.

12. Нарушение речи у школьников. / Сост. Р.А. Белова-Давид, Б. М. Гриншпун.- М.: Педагогика, 1972.

13. Нейропсихология сегодня. /Под ред. Е. Д. Хомской. — М.: МГУ, 1995.

14. Основы коррекционной педагогики. / Сост. Д. В. Зайцев, Н. В. Зайцева. — Саратов: ПИСГУ им. Н. Г. Чернышевского, 1999.

15. Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р. Е. Левиной. — М.: Просвещение, 1968.

16. Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых. / Ред. В. И. Селивёрстов, С. Н. Шаховская. — М., 1981.

17. Проблемы афазии и восстановительного обучения. / Под ред. Л. С. Цветковой. — М.: Педагогика, 1972.

18. Спирова Л. Ф. Особенности речевого развития речи учащихся с тяжелыми нарушениями речи. — М., 1980.

19. Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина.- М.: Просвещение, 1989.

20. Хомская Е. Д. Нейропсихология. — М.: МГУ, 1987.

Заполнить форму текущей работой