Нарушение фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
46

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Современное состояние проблемы нарушения фонематических функций у детей

1.1. Формирование фонематического восприятия в онтогенезе

1.2. Характеристики и структура речевого дефекта у детей со стертой дизартрией

1.2.1. Дизартрия и стертая дизартрия: определение и этиология

1.2.2. Речевая и неречевая симптоматика стертой дизартрии

1.3. Характеристика фонематических нарушений у дошкольников со стертой дизартрией

Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей.

Глава 3. Нарушение фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией

3.1. Научно-теоретическое обоснование методики констатирующего эксперимента

3.2. Методика констатирующего эксперимента

3.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента

Заключение

Список литературы

1. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия у детей. — М. :АСТ, 2006. — 319с.

2. Бабина Г. В., Идес Р. Е. Факторы, определяющие моделирование процесса формирования интонационной стороны речи у детей с дизартрией // II Всеросс. Конференция «Проблемы детской речи — 1996». — М., 1996.

3. Гуровец Г. В., Маевская С. И. К генезису фонетико-фонематических расстройств // Обучение и воспитание детей с нарушением речи. — М., 1982.

4. Жукова О. С., Балобанова В. П. Малыш учится говорить. От рождения до трех лет. — СПб.: Нева, 2005. — 96с.

5. Журова Л. Е., Эльконин д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста // Сенсорное воспитание дошкольников. — М.: 1963.

6. Калягин В. А., Логопсихология / В. А. Калягин, Т. С. Овчинникова — М.: Академия, 2006. — 320с.

7. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. М.: РОУ, 1996. -180с.

8. Лопатина Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. — СПб.: Союз, 2004.

9. Лопатина Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами. СПб.: Союз, 2004.

10. Лопатина Л. В. Приемы логопедического обследования дошкольников со стертой формой дизартрия и дифференциация их обучения. // Дефектология. — 1986. -№ 2. — С. 64−70.

11. Лопатина Л. В. Особенности тембра голоса у дошкольников со стертой формой дизартрии. // Логопедия. — 2005. — К23. — С. 28−32.

12. Лопатина Л. В. Структура речевого дефекта у дошкольников со стертой дизартрией // Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями речевого развития. — СПб., 1995.- С. 149−150.

13. Лопатина Л. В., Позднякова Л. А. Нарушения интонационного оформления высказывания дошкольниками со стертой дизартрией // Логопедия. -2004 — № 1. — С. 53−60.

14. Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. — СПб.: Изд-во РГГВ им. А. И. Герцена, 2001.- 191с.

15. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов. / Под редакцией Л. С. Волковой, С. И. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680с.

16. Лямина Г. М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. Пособие для студ. высших и средних педагогических учебных заведений. / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. — М.: Академия, 2000.

17. Макарова Н. В. Речь ребенка от рождения до 5 лет. — СП6.: КАРО, 2004. — 48с.

18. Мартынова Р. И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрии и функциональной дислалии // Расстройства речи и методы их устранения. — М., 1975.

19. Мухина В. С. Психология дошкольника. / Под ред. Л. А. Венгера. — М.: Просвещение, 1975. — 239с.

20. Основы логопедической работы с детьми. / Под ред. Г. В. Чиркиной. — М.: АРКТИ, 2002. — 240С.

21. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М. Ф. Фомичева, Т. В. Волосовец, К. Н. Кутепова и др.; Под ред. ТВ. Волосовец. — М.: Издательекий центр «Академия», 2002. — 200с.

22. Рожкова Л. А. Особенности реактивности полушарий мозга при восприятии зрительной вербальной информации у детей с нарушениями речи и памяти // Дефектология. -2000. — № 2. — С. 13−21.

23. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2006. — 713с.

24. Серебрякова Н. В. Характер вербальных ассоциаций у дошкольников со стертой дизартрией, осложненной общим недоразвитием речи // Логопедия. -2006. — № 2. — С. 10−20.

25. Соботович Е. Ф., Чернопольская А. Ф. Проявление стертых дизартрий и методы их диагностики. — М., 1974.

26. Ушакова Т. Н. Принципы развития ранней детской речи. // Дефектология. -2004. — К25. — С. 6−15.

27. Швачкин Н. Х. Развитие фонематического восприятия в речи в раннем детстве. — М., 1948.

Заполнить форму текущей работой