Эмоционально оценочный компонент Я-концепции

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
30

940 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1

1.1. Процесс формирования Я — концепции

1.2. Формирование положительной Я — концепции

1.3. Концепция идентичности Э. Эриксона

1.4. Взаимосвязь между Я — концепцией и успехами в учебе

1.5. Взаимосвязь между Я — концепцией и профессиональными устремлениями

Глава 2

2.1. Развитие ЭГО

2.2. Эмоционально-оценочный компонент Я — концепции

2.3. Факторы, оказывающие влияние на идентичность

Глава 3

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. — Екатеринбург, 1999. — 231 с.

2. Абрамова Г. С. Практическая психология — Екатеринбург, 1999. — 120 с.

3. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды — М.: Просвещение, 1990. — 309 с.

4. Андреев В. И. Педагогика. Учебный курс для творческого саморазвития. — Казань, 2000. — 371 с.

5. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание — М.: Просвещение, 1986. — 280 с.

6. Волков Б. С. Психология подростка. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 320 с.

7. Вайзер Г. А., Юдина О. Н. Теория учения развивающейся личности: история и современность // Вопросы психологии. 2005. № 3.

8. Гримак Л. П. Общение с собой. — М.: Просвещение, 1991. — 180 с.

9. Давыдов В. В. Лекции по педагогической психологии. — М.: Академия, 2006. — 224 с.

10. Климов Е. А. Основы психологии. — М.: Культура и спортЮНИТИ, 1997. — 295 с.

11. Ковалев А. Г. Психология личности. — М.: Просвещение, 1980. — 243 с.

12. Кон И. С. В поисках себя. Личность и ее самосознание — М.: Просвещение, 1984. — 170 с.

13. Кон И. С. Психология ранней юности — М.: Просвещение, 1987. — 209 с.

14. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. 9-е изд. — СПб.: Питер, 2004. — 992 с.

15. Кулагина И. Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): учебное пособие. — М.: УРАО, 1997. — 176 с.

16. Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни / Б. Ливехуд. — Калуга, 1994. — 320 с.

17. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. — М.: Воронеж, 2001. — 265 с.

18. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2005. — 583 с.

19. Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъективности. — Ростов н/Д: Феникс, 1996. — 512 с.

20. Райе Ф. Психология подросткового и, юношеского возраста. — СПб, 2000. — 280 с.

21. Реан А. А. Психология человека от рождения до смерти — СПб, 2006. — 189 с.

22. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2006. — 713 с.

23. Слободчиков В. И. Психология человека: Введение в психологию субъективности. — М.: Школа-Пресс, 1995. — 383 с.

24. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. — М.: Школа-Пресс, 1995. — 437 с.

25. Столин В. В. Самосознание личности. — М.: Просвещение, 1983. — 264 с.

26. Фельдштейн Д. И. Психологические основы общественно полезной деятельности подростка. — М.: Просвещение, 1982. — 290 с.

27. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. — СПб, 2006. — 415 с.

28. Цукерман Г. А. Психология саморазвития — задача для подростков и их педагогов, — М.: Интерпракс, 1994. — 276 с.

29. Чеснокова И. И. Проблемы самосознания в психологии. — М.: Просвещение, 1987. — 263 с.

30. Эриксон Э. Детство и общество. — СПб., 1996. — 258 с.

31. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М., 1991. — 298 с.

Заполнить форму текущей работой