Учреждения дополнительного образования как основная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Социальная педагогика
Страниц:
41

1000 Купить готовую работу
Узнать стоимость новой

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Характеристика основных аспектов развития познавательной активности у младших школьников

1.1. Понятие о познавательной активности в современной педагогике

1.2. Активизация учения: сущность и содержание

1.3. Познавательная деятельность как вид деятельности

Глава 2. Особенности теории и практики развития познавательной активности в учреждениях дополнительного образования

2.1. Особенности дополнительного образования в современное время

2.2. Характеристика структурно-организационных форм реализации дополнительного образования детей

2.3. Особенности организации образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования

Заключение

Библиография

Список литературы

Библиография

1. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г. И. Щукиной. — М.: Просвещение, 1984. — 176 с.

2. Алексашин И. Новая философия образования: пути и проблемы становления //Директор школы. — 2001. — № 1. — С. 71−74.

3. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирования личности. — М: Мысль, 1976. — 297 с.

4. Асмолов А. Г. Образование в России: от культуры полезности — к культуре достоинства //Воспитание школьников. — 1995. — № 5.

5. Березина В. А. Дополнительное образование детей в России: состояние, проблемы, перспективы развития //Внешкольник. — М., 2000. — № 2. — С. 15−17.

6. Божович, Л.И., Славина, Л. С. Психическое развитие школьника и его воспитание/ Л. И. Божович, Л. С. Славина — М.: Знание, 1979.

7. Бондаревский, В. В. Воспитание интереса к знаниям и потребности к

самообразованию: Кн. для учителя/ В. В. Бондаревский — М.: Просвещение, 1985.

8. Бруднов А. К. Стратегия развития государственных и муниципальных учреждений дополнительного образования. //Воспитание школьников. -1994. — № 5.

9. Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение. -М.: «Знание», 1983

10. Возрастные возможности усвоения знаний/Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. М., 1966.

11. Василевский А. Б. «Задания для внеклассной работы по математике», Минск: 1988.

12. Воронов В. В. Педагогика школы в двух словах. — М., 2002.

13. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня. Под ред. Н. Л. Селивановой. М., 1998.

14. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Под ред. О. Е. Лебедева. — М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2000. — 256 с.

15. Дополнительное образование в области христианской культуры, этики, морали (опыт, проблемы, решения). — Материалы международной конференции. Кисловодск. 13−18 сентября. 1993. — М., 1993.

16. Евладова Е. Б., Логинова Л. Г., Михайлова Н. Н. Дополнительное образование детей. — М.: Владос, 2002. — 352 с.

17. Караковский В. А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. М., 1996

18. Киричук Е. И. Формирование интереса к учению у младших школьников. //Обучение и развитие младших школьников/Под ред. Г. С. Костюка. Киев, 1970, с. 371−374.

19. Козлова В. П. Активизация мыслительной деятельности учащихся (с «Педагогических чтений»)// Начальная школа — 1968 — № 5

20. Лишин О. В. Педагогическая психология воспитания. М., 1997

21. Маркова А. К. и др. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990. — 167 с.

22. Матюхин М. В. Мотивация учения младших школьников. — М.: Просвещение, 1984.

23. Морозова Н. Г. Учителю о познавательном интересе // Психология и педагогика. — 1979. — № 2. — С. 19 — 25

24. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 640 с.;

25. Пидкасистый, П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении/ П. И. Пидкасистый — М.: Педагогика, 1980.

26. Подласый И. П. Педагогика: Новый курс. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.

27. Поляков С. Д. Технологии воспитания. М., 2002

28. Поляков С. Д. Психопедагогика воспитания. Опыт популярной монографии с элементами учебного пособия и научной фантастики. М. 1996

29. Стрезикозин, В. П. Актуальные проблемы начального обучения/ В. П. Стрезикозин — М.: Просвещение, 1976.

30. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. — М.: Педагогика, 1999

31. Талызина, Н. Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Кн. для учителя./ Н. Ф. Талызина — М.: Просвещение, 1988.

32. Теория и практика воспитательных систем. /Ред. Л. И. Новикова. Кн. 1, 2. М., 1993

33. Тюнева Л. Б. Зависимость успешности процесса адаптации первоклассников от уровня готовности к школе. — Бердск, 1996. — 310 с.

34. Щукина Г. И. Активация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. — М.: Просвещение, 1979. — 258 с.

35. Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. — М.: Просвещение, 1971. — 268 с. Щуркова Н. Е. Воспитание детей в школе. М., 1998

Заполнить форму текущей работой