Особенности психомоторных функций детей дошкольного возраста со стертой дизартрией

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
40

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Теоретическое обоснование проблемы исследования психомоторики у дошкольников со стёртой дизартрией

1.1. Роль психомоторики в развитии речевой

деятельности детей

1.2. Особенности психомоторики у дошкольников со стёртой дизартрией

Глава II. Исследование психомоторики дошкольников со стёртой дизартрией

2.1. Цель, задачи исследования

2.2. Содержание методики исследования психомоторики дошкольников со стёртой дизартрией

2.3. Организация исследования и характеристика испытуемых

Глава III. Сравнительная характеристика состояния психомоторики у дошкольников с ОНР и нормальным развитием речи (анализ экспериментальных данных)

Заключение

Список литературы

1. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. — М., 1975.

2. Белова-Давид Р. А. Нарушения речи у дошкольников. М., 1969

3. Белякова Л. И., Гаркуша Ю. Ф., Усанова О. Н., Фигередо Э. Л. Сравнительное психолого- педагогическое исследование дошко-льников с ОНР и нормально развитой речью. — М., 1991.

4. Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе вос-приятия и усвоения устной речи — М., 1977.

5. Бернштейн Н. А. О построении движений. — М., 1974.

6. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — М., 1960.

7. Гуревич К. М. Психологическая диагностика. Учебное пособие. — М., 1997.

8. Гуревич М. О., Озерецкий Н. И. Психомоторика. М. 1930. Т 1−2.

9. Гуровец Г. В., Маевская С. И. Клинико-педагогическая характери-стика детей, страдающих стертой дизартрией и ринофонией, и ме-тоды коррекционного воздействия // Преодоление речевых нару-шений у детей и взрослых. — М., 1981.

10. Жинкин Н. М. Механизмы речи. — М., 1958. — 138 с.

11. Жукова Н. С., Филичева Т. Б., Мастюкова Е. Н. Преодоление обще-го недоразвития речи у дошкольников. — М., 1990.

12. Карелина И. Б. Дифференциальная диагностика стертой формы дизартрии и сложной дислалии // Денфектология, № 5. 1996. — С. 8 — 10.

13. Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций моз-га ребёнка. Роль двигательного анализатора в формировании ВНД ребёнка. — М., 1973.

14. Кольцова М. М. Ребёнок учится говорить. — М., 1979. — 276 с.

15. Лопатина Л. В. Характеристика и структура речевого дефекта у де-тей со стертой формой дизартрии // Особенности механизмов, структура нарушений речи и их коррекция у детей с интеллекту-альной, сенсорной и двигательной недостаточностью. — СПб., 1996.

16. Лопатина Л. В. Приемы обследования детей со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология. 1986. № 2. — С. 11 — 12.

17. Лурия А. Р. Высшие корковые функции. — М., 2000.

18. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. — М., 1969.

19. Мастюкова Е. М. Этиология нарушений речи // Логопедия. — М., 1998. — С 123 — 147.

20. Семенова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клиника и реаби-литационная терапия детских церебральных параличей. М., 1972.

21. Серебровская М. В. Методика массового исследования моторики // Методы изучения детей и подростков. — М., 1979.

22. Сеченов И. М. Рефлексы головного мозга. — М., 1961.

23. Сикорский И. А. О развитии речи детей // Сборник научно-литературных статей по вопросам общественной психологии, вос-питания и нервно-психической гигиены. — Киев, 1899.

Заполнить форму текущей работой