Проявления нарушений речи и особенности логопедической работы с детьми раннего возраста

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
40

1000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы изучения нарушений речи у детей раннего возраста

1.1. Развитие речи у детей раннего возраста в онтогенезе

1.1.1. Развитие лексико-грамматической стороны речи

1.1.2. Развитие связной речи

1.1.3. Развитие фонетико-фонематической стороны речи

1.2. Особенности нарушения речевого развития у детей раннего возраста

1.2.1. Особенности понимания речи

1.2.2. Особенности слоговой структуры

1.2.3. Особенности лексического состава

1.2.4. Своеобразие грамматического изменения слов

1.3. Методы выявления нарушений речи у детей раннего возраста

1.3.1. Организация обследования

1.3.2. Сбор речевого анамнеза

1.3.3. Обследование понимания речи

1.3.4. Обследование экспрессивной стороны речи

1.3.5. Формулирование логопедического заключения

Глава 2. Методика коррекции речевого развития у детей раннего возраста

2.1. Организация коррекционно-развивающего обучения

2.2. Первый этап обучения — однословное предложение

2.3. Второй этап обучения — первые формы слов

2.4. Третий этап обучения — двусоставное предложение

2.5. Работа над слоговой структурой слова и звукопроизношением

Заключение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Список литературы

1. Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Диагностика развития ребенка (0−3 года). Практическое руководство по тестированию. — СПб., 2006.- 112 с.

2. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961, с. 52

3. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. методических рекомендаций. — СПб., 2000. — 240 с.

4. Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста / Под ред. Н. В. Серебряковой. — М., 2006.

5. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. — Екатеринбург, 1999. — 320 с.

6. Жукова Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей. — М., 1994. — 96 с.

7. Забрамная С. Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях.- М., 1985.

8. Максаков А. И. Правильно ли говорит ваш ребенок — М.: Просвещение, 1988.

9. Методы обследования речи детей / Под общ. ред. проф. Г. В. Чиркиной. — М., 2005. — 240 с.

10. Миронова С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. — М., 1991.

11. Нищева Н. В. Организация коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада. — СПб., 2004. — 120 с.

12. Обухова Т. И. Методика формирования речи детей раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха. — Минск.: БГПУ, 2005. — 48 с.

13. Основы логопедической работы с детьми / Под ред. Г. В. Чиркиной. — М., 2002. — 240 с.

14. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. — М, 1968. С. 51−54.

Заполнить форму текущей работой