Взаимосвязь самооценки и успешности обучения младших школьников

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
44

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О САМООЦЕНКЕ И УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1.1. Особенности личности младшего школьника

1.2. Формирование самооценки в младшем школьном возрасте

1.3. Проблемы успешности обучения младшего школьника

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ И УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

2.1. Процедура и методы исследования

2.2. Описание и анализ результатов исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТОВ

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. — 4-е изд., стереотип. — М.: «Академия», 1999.

2. Агафонова И. Н. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации / / «Начальная школа», 1999, № 1. — С. 61−63.

3. Амонашвили Ш. А. Размышления об оценочной основе педагогического процесса // Размышления о гуманной педагогике. — М.: Изд. дом Шалвы Амонашвили, 2001.

4. Андрущенко Т. Ю., Захарова А. В. Исследование самооценки младшего школьника в учебной деятельности // Вопросы психологии. 1980. № 4. С. 91−99.

5. Архиреева Т. В. Становление критического отношения к себе у детей младшего школьного возраста // Вопросы психологии. — 2005. — № 3.

6. Блонский П. П. Психология младшего школьника / Под. ред. вступ. ст. А. И. Липкиной, Т. Д. Марцинковской. — М.: «МОДЭК», 1997.

7. Божович Л. И. Избранные психологические труды / Под ред. Д. И. Фельдштейна. М., 1995.

8. Венгер А. А. Психологическое обследование младших школьников / А. А. Венгер, Г. А. Цукерман — М.: Владос — Пресс, 2005.

9. Волков Б. С. Психология младшего школьника: Учебное пособие. М.: Академический Проект: Альма Мастер, 2005.

10. Выготский Л. С. Кризис семи лет // Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия. — М.: Академия, 2003.

11. Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003.

12. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. 4-е изд., перераб. и дополн. — СПб.: Питер, 2004.

13. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2002

14. Ишмаметьева Е. В. Развитие самооценки в младшем школьном возрасте // Начальная школа плюс До и После. — 2004. — № 6.

15. Качалов А. В. Педагогическая поддержка развития познавательной активности учащихся: Дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2005.

16. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. Книга для учителей и классных руководителей. М., 1998.

17. Ксендзова Г. Школьная отметка: стимулятор умения или «дамоклов меч»? // «Директор школы». — 2000. — № 5. — С. 49−57

18. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов ВУЗов. — М.: Т Ц Сфера, 2004.

19. Мухина В. С. Психология детства и отрочества. М., 1998.

20. Немов Р. С. Психология: учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.: Кн. 2. Психология образования. 4-е изд. — М.: Владос, 2007.

21. Ольшанский Д. Самооценка и самоуважение // Школьный психолог. — 2002. — № 4.

22. Психологические тесты / Под ред. А. А. Карелина. Кн. 1. М. 1999.

23. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика — Пресс, 1998.

24. Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В. Н. Дружинина. — СПб.: Питер, 2003.

25. Психология: Учебник для педагогических вузов / Под ред. Б. Н. Сосновского. — М.: Юрайт-Издат, 2005.

26. Развитие личности ребёнка от 7−11 лет / Научн. ред. Л. А. Головей. — Екатеринбург: У — Фактория, 2006.

27. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога: Уч. пос.: В 2_х кн. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. — М., 2002.

28. Сапогова Е. Е. Психология развития человека. — М.: Аспект пресс, 2001.

29. Сергеева Е. В. Становление действий самоконтроля и самооценки у младших школьников // Начальная школа плюс До и После. — 2006. — № 6.

30. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. — СПб: Речь, 2007.

31. Твердяковская Л. Г. О важности самооценивания учащимися своего труда // Начальная школа. — 2003. — № 4.

32. Туревская Е. И. Возрастная психология. — Тула, 2002.

33. Фомина Л. Ю. Что влияет на формирование самооценки младших школьников // Начальная школа плюс До и После. — 2003. — № 10. — С. 99−102.

34. Цукерман Г. А. Что оценивает объективная оценка? // «Психологическая наука и образование». -1997- № 4. — С. 65−70.

35. Шереметова Н. В. Педагогическая поддержка успешности в обучении младших школьников // Известия Уральского государственного университета. — 2008. — № 60. — С. 239−242.

36. Яшнова О. А. Успешность младшего школьника. М., 2003.

Заполнить форму текущей работой