Развитие скоростно-силовых способностей у детей слабослышащих подростков занимающихся легкой атлетикой

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Физкультура
Страниц:
56

2000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. Теоретические основы развития слабослышащих детей и подростков

1.1. Нормативно — правовое обеспечение занятий физической культурой детей и подростков с нарушениями в здоровье

1.3. Характеристика слабослышащих детей и подростков

1.4. Показания и противопоказания к занятиям адаптивной физической культурой детей и подростков с нарушением слуха

1.5. Гипотеза исследования

ГЛАВА 2. Цель, задачи и методы организации исследования

2.1. Цель и задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования

ГЛАВА 3. Характеристика физической нагрузки на занятиях легкой атлетикой для детей и подростков с нарушением слуха

3.1. Направленность физической нагрузки на занятиях легкой атлетикой слабослышащих детей и подростков

3.2. Методика и средства развития силовых качеств юных легкоатлетов

3.4. Контроль нагрузок на занятиях легкой атлетикой у слабослышащих детей и подростков

3.5. Обсуждение результатов исследования

Заключение

Список литературы

1. Адаптивное физическое воспитание: Учебное пособие / СБ. Нарзулаев и др. — Томск: Изд-во ТГПУ, 2001. — С. 177.

2. Апанасенко Г. Л., Попова Л. А. Медицинская валеология. — Р/Д: Феникс, 2000.

3. Аршавский И. А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. — М.: Наука, 1990.

4. Бальсевич В. К. Перспективы развития общей теории и технологии спортивной подготовки и физического воспитания (методологический аспект) // Теория и практика физ. культуры. 1999, № 4, с. 21−26, 39−40.

5. Вайнер Э. Н., Волынская Е. В. Валеология. Учебный практикум. — М.: Флинта-Наука, 2002.

6. Верхошанский Ю. В. Основы специальной физической подготовленности спортсменов. — М.: ФиС, 1988. — 330 с.

7. Дмитриев А. А. Физическая культура в специальном образовании: Учеб- пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений. — М.: Академия, 2002.

8. Евсеев С П., Шапкова Л. В. Адаптивная физическая культура: Учебное пособие. — М: Советский спорт, 2000.

9. Зинкевич- Евстигнеева Т. Д., Нисневич Л. А. Как помочь «особому» ребенку. Книга для педагогов и родителей. — СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. — С. 96.

10. Колосов Д. В. Физическое воспитание и здоровье школьников. — М.: Знание, 1993.

11. Кузнецов В. В. Исследование специальных скоростно-силовых качеств и путей их развития у спортсменов высших разрядов / Проблемы высшего спортивного мастерства. М., 1969, с. 63 — 66.

12. Матвеев Л. П. К дискуссии о теории спортивной тренировки / / Теория и практика физ. культуры. 1998, № 7, с. 55−61.

13. Менхин Ю. В. Физическая подготовка спортсмена / Метод, основы: Учеб. пос. — М. :ГЦОЛИФК, 1993. — 84 с.

14. Менхин Ю. В., Менхин А. В. Комбинированные и комплексные упражнения: Учеб. пос. — Малаховка: МГАФК, 1999. — 64 с.

15. Платонов В. Н. О «Концепции периодизации спортивной тренировки» и развитии общей теории подготовки спортсменов // Теория и практика физ. культуры. 1998, № 8, с. 23−26, 39−46.

16. Попов Н. С. Лечебная физическая культура. 2-е изд. — М.: Академ, 2005.

17. Смирнов М. Р. Теоретические основы беговой нагрузки: Учеб. пос. для ин-тов физ. культуры и факультетов физического воспитания педвузов. — Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1996. — 217 с.

18. Скоростно-силовая подготовка юных спортсменов /Под общ. ред. В. П. Филина. — М.: ФиС, 1968. — 247 с.

19. Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник. Т. 1 / Под. общ. ред. СП. Евсеева. — М.: Советский спорт, 2002.

20. Филин В. П. Теория и методика юношеского спорта: Учеб. пос. для ин-тов и техникумов физ. культ. — М.: ФиО, 1987. — 93 с.

21. Хрипкова А. Г. Возрастная физиология и школьная гигиена. — М.: Просвещение, 1990.

Заполнить форму текущей работой