Применение проектной деятельности на уроках английского языка в свете лингвострановедения

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Английский язык
Страниц:
26

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Оглавления нет

Список литературы

1. Ариян М. А. Пути совершенствования профессиональной компетенции учителя иностранного языка // Иностранные языки в школе. M.: Наука, 2003. № 1.

2. Аршинова, Н. И. Специфика предмета «Иностранный язык» и особенности овладения им в условиях коммуникативно-когнитивного обучения // Теория и методика профессионального образования: поиск путей повышения качества: материалы межвуз. науч. -практ. конф., 6−11 февр. 2006 г.

3. Бим И. Л. Обучение иностранному языку. Поиск новых путей // ИЯШ. М., 1989. № 1.

4. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. М.: Научная литература, 1974. Бим И. Л. Личностно-ориентированный подход — основная стратегия обновления школы // Иностранные языки в школе. М.: Наука, 2002. № 2.

5. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. Методическое руководство. М.: Русский язык, 1983.

6. Елизарова Г. В. Культура и обучение иностранным языкам. Санкт- Петербург, 2000.

7. Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М.: Просвещение, 1998.

8. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991.

9. Использование краеведческого материала для повышения мотивации при обучении иностранным языкам / Н. А. Годунова. Иностранные языки в школе. М., 2006. — № 7.

10. Колкер Я. М., Устинова Е. С. Как достигается сотрудничество преподавателя и обучаемого. // Иностранные языки в школе. М.: Наука, 2000. № 1.

11. Ландшеер В. Концепция «минимальной компетенции» // Перспектива. М.: Просвещение, 1988. № 1.

12. Леонтьев А. А. Потребности, мотивы, эмоции. Конспект лекций. М.: Издательство МГУ, 2001.

13. Методика обучения иностранным языкам в младшей школе./ Под редакцией Роговой Г. В., Рабинович Ф. М., Сахаровой Т. Е. М.: Просвещение, 1991.

14. Мильруд Р. П. Методика обучения иноязычной письменной речи. // Иностранные языки в школе. М.: Наука, 1997. № 2.

15. Мильруд Р. П., Гончаров А. А. Теоретические и практические проблемы обучения пониманию коммуникативного смысла иноязычного текста. // Иностранные языки в школе. М.: Наука, 2003, № 1. — с. 21−34.

16. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ. пособие / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Будько и др. Минск.: Высшая школа, 1996.

17. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1991.

18. Пассов Е. И. Кузовлев В. П. Коростелев В. С. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества // ИЯШ. М., 1987. — № 6.

19. Практическая методика обучения иностранному языку. // Под редакцией Колкер Я. М., Устиновой Е. С., Еналиевой Т. М. М.: Издательский центр «Академия», 2000.

20. Прудникова, Н. Н. Актуальные проблемы педагогической технологии формирования иноязычной компетенции. // Актуальные проблемы современности: наука и общество / под ред. Мокина К. С. Саратов: ПАГС. 2006.

21. Рабинович Ф. М. Контроль на уроке иностранного языка // Иностр. языки в школе. М.: Наука, 1987. № 1.

22. Рогова Г. В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1988.

23. Рогова Г. В., Никитенко З. Н. О некоторых путях повышения мотивации изучения иностранных языков у школьников. // Иностранные языки в школе. М., 1988.

24. Смирнов С. Д. Психология и педагогика высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001.

25. Спиридовская Л. А. Содержание и организация внеурочной учебной деятельности учащихся по иностранным языкам в школах полного дня: дис. канд. пед. наук. М., 1990.

26. Старков А. П. Функциональная направленность контроля // Контроль в обучении иностранным языкам: Сб. статей. М.: Просвещение, 1986.

27. Фурманова В. П. Межкультурная коммуникация и культурно — языковая прагматика в теории преподавания иностранных языков. Дис. д-ра пед. наук. М.: Литера, 1994.

Заполнить форму текущей работой