Школьный тест умственного развития (ШТУР)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
46

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (ШТУР)

1.1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПСИХОДИАГНОСТИКИ В ЦЕЛЯХ ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

1.2. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ТЕСТА УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (ШТУР) В ПСИХОДИАГНОСТИКЕ

1.3. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ПОМОЩИ ШКОЛЬНОГО ТЕСТА УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (ШТУР) В ПСИХОДИАГНОСТИКЕ

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО МЕТОДИКЕ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ»

2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ ПО МЕТОДИКЕ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ»

2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ КАЧЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ ПО МЕТОДИКЕ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОБЛЕМЕ КОРРЕКЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ И РАЗВИТИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Блейхер В. М., Бурлачук Л. Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. — Киев: Вища школа, 1994. — 142 с.

2. Божович Л. И. Отношение школьников к учению как психологическая проблема. — М., 2001.

3. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М., 1996.

4. Дубровина И. В. Психологическая служба образования: организация и управление // Вестник практической психологии образования, 2007. — № 1.

5. Истратова О. Н., Эксакусто Т. В. Большая книга подросткового психолога. Ростов на Дону: Феникс, 2008. — 636 с.

6. Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии. 2-е изд. М.: ВЛАДОС, 2005. — 576 с.

7. Немов Р. С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2001. — 496 с.

8. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. — 640 с.

9. Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: Пособие для практических психологов, педагогов и родителей. М., 2001. — 236 с.

10. Практикум по возрастной психологии. Под редакцией Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2002. — 694 с.

11. Психологическая диагностика. Под редакцией Акимовой М. К., Гуревич К. М. СПб.: Питер, 200. — 652 с.

12. Психологическая служба в современном образовании. Под ред. И. В. Дубровиной. СПБ.: Питер, 2009. — 400 с.

13. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамная, Т. А. Добровольская и др. Под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. М.: Академия, 2003.

14. Славина Л. С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным школьникам.- М., 2000.

15. Тихомирова Л. Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребенка. М.: Рольф, 2000. — 142 с

16. Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2002. — 264 с.

17. Цейтлин В. С. Неуспеваемость школьников и ее предупреждение.- М., 2007.- 120 с.

18. Червинская К. Р., Щелкова О. Ю. Медицинская психодиагностика и инженерия знаний. СПб.: Ювента; М.: Академия, 2002. — 624 с.

19. Экспериментальная психология. Под редакцией Константинова В. В. СПб.: Питер, 2006. — 272 с.

Заполнить форму текущей работой