Особенности тревожности и страхов в юношеском возрасте

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
68

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость новой

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические подходы к пониманию феномена тревожности и страха в психологии

1.1. Теоретические подходы к понятию «тревожности» в психологии

1.2. Теоретические подходы к пониманию страха в психологии

1.2.1. Классификация страхов

1.3. Влияние тревожности и страхов на учебную деятельность школьников в подростковом и юношеском возрасте

Выводы к главе 1

Глава 2. Состояние проблемы тревожности и страхов в подростковом и юношеском возрасте

2.1. Причины страха в подростковом возрасте

2.2. Причины страха в юношеском возрасте

2.3. Подростковая тревожность как фактор дезадаптации учащихся

2.4. Юношеская тревожность как фактор дезадаптации учащихся

Выводы к главе 2

Глава 3. Экспериментальное изучение особенностей страха и феномена тревожности в юношеском и подростковом возрасте

3.1. Организация эксперимента и методы исследования

3.1.1. Характеристика методов диагностики тревожности и страха в юношеском и подростковом возрасте

3.2. Анализ полученных результатов

Выводы к главе 3

Заключение

Библиография

Словарь терминов

Список литературы

Библиография

1. Александров Е. О. Интегративная психотерапия посттравматического стрессового расстройства. — Новосибирск: Сибпринт, 2005. — 260с.

2. Андрусенко В. А. Социальный страх. — Свердловск: Изд-во Урал. Ун-та, 1991. — 172с.

3. Артюхова Т. Ю. Психологические механизмы коррекций состояния тревожности личности — Новосибирск: ОАО «НЭТА», 2000. — 22с.

4. Вагин Ю. Р. Страх. Тифоаналитический подход. — Пермь: изд-во ПОНИЦАА, 2005. — 112с.

5. Вербицкий Е. В. Психофизиология тревожности, — Ростов н/Д: Изд-во Рост. Ун-та, 2003. — 192с.

6. Водяха С. А. Коррекция Тревожности в процессе формирования креативности в раннем юношеском возрасте. Казань: КГПИ, 2000, — 118с.

7. Выготский Л. С. Психология. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. — 10 008с.

8. Волков Г. И. Поле школьной тревожности. — Тобольск: ТГПИ им Д. И. Менделеева, 2005. — 190 с.

9. Гормин А. С. Факторы формирования тревоги у подростков в инновационном учебном заведении. — Новгород, 1997. — 189 с.

10. Гунзунова Б. А. Психологические детерминанты устойчивой тревожности личности. — Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 2003. — 24с.

11. Дубровина И. В. Школьная Психологическая служба — М.: Педагогика, 1991. — 189 с.

12. Иванова Н. Л., Луканина М. Ф. Стресс и тревога: профилактика, диагностика, коррекция. Ярославль: изд-во Аверс-Пресс, 2005. — 125с.

13. Казначеев В. П. современные аспекты адаптации. — Новосибирск: Наука, 1980. — 192 с.

14. Кайгородов Б. В. Психологические основы развития самопонимания в юношеском возрасте — Астрахань: Изд-во Астраханского пед. Ун-та, 1999. — 23 с.

15. Калуев А. В. Стресс, тревожность и поведение. Киев: CSF, 1998. — 98с.

16. Кирюшин И. А. Роль тревожность в типах личности. — Хабаровск: Изд-во ДВ ГГУ, 2005. — 248с.

17. Кон И. С. Психология ранней юности: кН. Для учителя. — М.: Просвещение, 1989. — 255с.

18. Короленко Ц. П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. — Л.: Медицина, 1978. — 272с.

19. Кривцова С. В. Подросток на перекрестке эпох. — М.: Генезис, 1997. — 191с.

20. Майерс Д. Социальная психология. — СПб.: Питер Ком, 1998. — 688с.

21. Максимовский Э. Г. Империя страха. — М.: Изд-во «Зеленый парус», 1992. — 256с.

22. Маклаков А. Г. Общая психология. — СП.: Питер, 2002. — 592 с.

23. Мерлин В. С. Психология индивидуальности. — М.: Изд-во ин-та практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. — 448с.

24. Мэй Р. Смысл тревоги /пер с англ. М. И. Завалова и А. Ю. Сабуриной. — М.: Независимая фирма «Класс», 2001. — 384 с.

25. Мэй Р. Проблема тревоги /пер. с англ. А. Г. Гладкова. — М.: Изд-во ЭКСМО-ПРЕСС, 2001. — 432 с.

26. Панин Л. Е., Усенко Г. А. тревожность, адаптация и донозологическая диспансеризация. Новосибирск, СОРАМН, 2004. — 316с.

27. Психология развития. 7-е изд. /Г. Крайг. — СПб.: Питер, 2003. — 992 с.

28. Прихожан А. М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст 2-е изд. — СПБ.: Питер, 2007. — 192 с.

29. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста — СПб.: Питер, 2000. — 624 с.

30. Риман Ф. Основные формы страха: исследование в области глубинной психологии — М.: Изд. центр «Академия», 2005. — 192с.

31. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2002. — 720 с.

32. Слободчиков В. И. Психология человека. — М.: Школа — пресс, 1995. — 384с.

33. Спилбергер Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги — М.: Физкультура и спорт, 1983. — с. 12−24.

34. Тревога и тревожность /Сост. И общая редакция В. М. Астапова. — СПБ.: Питер, 2001. — 256 с.

35. Уразаева Ф. Х. Интерактивная коррекция тревожности в экологически неблагоприятных регионах РФ. — Стерлитамак: ГПИ, 2000. — 156 с.

36. Хван А. А. Тревожность в подростковом и раннем юношеском возрасте. Диагностика, профилактика, коррекция — Кемерово: Изд-во КРИПК и ПРО, 2006. — 109с.

37. Хеннинг Келер. Загадка страха. На чем основан страх и как с ним быть. /Пер. с нем. И Карташевой. М.: ППГ «Наука», 2003. — 210 с.

38. Человек: Образ и сущность. Перцепция страха. /Ред. Скворцов Л. В. — М.: ПИК ВИНИТИ, 1991. — 240с.

39. Щербатых Ю. В. Психология страха. — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. — 512с.

40. Эммануэль Р. Страх. — М.: ООО «Издательство Проспект», 2002. — 79с.

41. Языки страха: женские и мужские стратегии поведения. Статьи и материалы международной научно-практической конференции. /Ред. Н. М. Герасимова, Е. Л. Мадлевский. — СПб.: 2004. -292с.

Заполнить форму текущей работой