Дидактические основы использования компьютерных педагогических технологий в обучении истории в школе

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
62

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Информационные образовательные технологии: история, теория, современное состояние.

1.1. Развитие информационных технологий в отечественном образовании

1.2. Научно-педагогические подходы к использованию компьютерных технологий в школе

2. Особенности использования компьютерных технологий в обучении истории

2.1. Дидактические принципы организации компьютерного обучения на уроках истории

2.2. Основные направления (формы) использования компьютерных технологий на уроках истории (презентации, проекты и т. д.)

2.3. Результаты опытно-экспериментальной деятельности

Заключение

Список литературы

1. Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. — М., РАО, 1994.

2. Ильясов И. И. Структура процесса учения. -М. :МГУ, 1986.

3. Апатова Н. В., Гончарова О. Н., Солдатова С. А. УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ТАВРИЧЕСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА. Выпуск N 3(42). Дидактические аспекты компьютерного обучения

4. Бобов П. Ю., Майнагашев С. М., Урванцева С. Е. Инструментальная объектно-ориентированная оболочка для создания компьютерных обучающих систем: Материалы междунар. науч. -метод. конф. «Новые информационные технологии в университетском образовании». НИИ МИОО НГУ, Новосибирск, 1995. C. 150−152.

5. Бордовский Г. А., Извозчиков В .А. Новые технологии обучения: Вопросы терминологии //Педагогика. — 1993. — № 5. — С. 12 — 15.

6. Брановский Ю. С. Введение в педагогическую информатику: учебное пособие для студентов нефизико-математических факультетов пед. вузов. — Ставрополь: СГПУ, 1995, 206 с.

7. Ваграменко Я. А. О направлениях информатизации российского образования. М., «Системы и средства информатики», вып. 8, «Наука. Физматлит», 1996, с. 27−38.

8. Ваграменко Я. А., Каракозов С. Д. Материалы к Концепции информатизации образования (общее и педагогическое образование). М., «Педагогическая информатика», № 3, 1997, с. 67−84.

9. Васильев В .Н., Воронов В. В. Развитие информационной культуры и система непрерывного образования // Компьютерная революция и информатизация общества. — М., 1990. — С. 124 — 237.

10. Васильев В. Н. Отчет о работе отделения Телекоммуникации" Научно-экспертного совета по информатизации сферы образования в 1997 году и основные направления работ в 1998 году. М., НЭС, 1997, 5 с.

11. Высокие интеллектуальные технологии образования и науки: Материалы Х Международной научно-методической конференции. 28 февраля — 1 марта 2003 года. Санкт-Петербург. — СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2003. — 420 с.

12. Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы. — М.: Педагогика, 1987. — 264с. — С. 178 — 181.

13. Гершунский Б. С. Философия образования ХХI века. — М.: Совершенство, 1998. — 608 с.

14. Готская И. Б. Методическая система обучения информатике студентов педагогических вузов в условиях рыночной экономики (Теоретические основы, практика проектирования). Дис. … д-ра пед. наук. — СПб., 1999, 406 с.

15. Демкин В. П., Можаева Г. В. Видеоуроки как основа учебно-методического обеспечения подготовки учителей в области информационных технологий // Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития: Мат. II Всерос. науч. -практ. конф. выставки, Томск, 08 — 11 сентября 2003 г. Томск, 2003.С. 73 — 76.

16. Джонассен Д. Х. Компьютеры как инструменты познания: изучение с помощью технологии, а не из технологии // Информатика и образование, 1996. 4. C. 117−131.

17. Демкин В. П., Можаева Г. В., Яковлева А. Г. Адаптивное обучение на основе информационных технологий // Телематика-2003: Труды Х Всерос. науч. -метод. конф. Т. 2. С. 400 — 401.

18. Кинелев В .Г. Образование и цивилизация. М., «Проблемы информатизации высшей школы», № 2 (6), 1996, с. 7−14.

19. Стариченко Б. Е. Комплексный подход к использованию информационных технологий в школе // Интернет-журнал «Эйдос». — 1999. — 21 сентября.

20. Семенова И. В Использование компьютерных технологий на уроке истории

21. Советов Б. Я. Информатизация — новый этап развития высшего образования России. Санкт-Петербург, Институт моделирования и интеллектуализации сложных систем, 1997, 7 с.

22. Тихонов А., Лобанов В ., Иванников А. Время информатизации // Высшее образование в России. — 1996. — N 2. — С. 30−33.

23. Урванцева С. Е. Компьютеризированный курс «Начала экономики». Новосибирск: ИПСО РАО, 1993. 27 с.

24. Шолохович В .Ф. Информационные технологии обучения // Информатика и образование. — 1998. — N 2. — С. 5−13.

25. Шукшунов В .Е. О проблемах реформирования образования в Российской Федерации (позиция Международной Академии Наук Высшей школы). М., МАН ВШ, 1997, 32с.

26. Иванников А. Д., Ижванов Ю. Л. Создание единого информационного пространства системы образования ./ Лекция — доклад. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1998,-12 с.

27. Информатизация образования в России: сети, информационные ресурсы, технологии (аналитический доклад). М., Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО), 1997, 52 с.

28. Концепция информатизации высшего образования Российской Федерации (утверждена 28 сентября 1993 года). М., 1994, 100 с.

29. Концепция информатизации образования // Информатика и образование. — М., 1990. № 1

30. Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации. /Проблемы информатизации высшей школы, № 3- 4, 1998. — 322 с.

31. Обзор национальной образовательной политики Российской Федерации. Доклад экспертов Образовательного комитета Центра сотрудничества со странами, экономика которых находится в стадии переходного периода, М., 1997, 195 с.

32. Отчет о работе Российской Академии образования за 1997−2001 год, ч.1.- М.: РАО, -321 с.

33. Проблемы информационной культуры: Сб. Статей / под ред. Ю. С. Зубова и И. М. Андреевой. -М.: изд-во Моск. гос. ун-та культуры, 1994. -215 с.

34. oit. uni-dubna. ru

35. www. osp. ru

Заполнить форму текущей работой