Проявление нарушений речи и особенности логопедической работы с детьми с ДЦП

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
30

860 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Нарушение речевых функций у детей с церебральным параличом

1.1. Клинические особенности детского церебрального паралича

1.2. Речевые нарушения у детей с церебральным параличом

2. Логопедическая работа с детьми с церебральным параличом

2.1. Логопедическое обследование детей с ДЦП

2.2. Особенности логопедической работы по преодолению дизартрических нарушений речи при ДЦП

2.3. Методы логопедического воздействия

Заключение

Библиография

Список литературы

1. Акатов Л. И. Социально-педагогическая реабилитация детей с ДЦП. — М. :СОЮЗ, 2001. — 258с.

2. Архипова Е. Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным пара-личом в доречевой период. Книга для логопедов. — М.: Просвещение, 1989. — 79с.

3. Вильшанская А. Д. Коррекционно-педагогическая работа с младшими школьниками с ЗПР церебрально-органического генеза в общеобразо-вательной школе. — М.: Ин-т коррекц. Педагогики РАО, 2005. — 23с.

4. Государев Н. А. Детский церебральный паралич как проблема ВУЗа: медицинские. Психологические, педагогические аспекты профессио-нальной реабилитации. — М.: МИИ, 2000. — 111с.

5. Данилова Л. А. методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом. — Ленинград, «Медицина» — 1977. — 96с.

6. Детский церебральный паралич. Хрестоматия. /Ред. Л. М. Шипицына — СПб, изд-во Дидактика плюс, 2003. — 520с.

7. Дьякова Е. А. Логопедический массаж: Учеб. пособие для студ. Высш. Учеб. заведений — М.: Изд. центр «Академия», 2005. — 96с.

8. Коноваленко С. В. Диагностическое изучение особенностей психиче-ского развития детей старшего дошкольного возраста с ДЦП и его кор-рекция средствами деятельности конструирования. Н. Новгород, ГПУ, 2005. — 25с.

9. Лалаева Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах. М.: ВЛАДОС, 2004. — 220с.

10. Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата — М.: Изд. центр «Академия», 2001. — 192с.

11. Малофеев Н. Н. Формирование словаря младших школьников с цереб-ральным параличом — М.: АПН СССР НИИИ Дефектологии, 1988. — 16с.

12. Организация и содержание воспитательной работы в школе-интернате для детей с последствиями полиомиелита и церебральным параличом. Сб. научных трудов. /Ред. Т. А. Власова — М.: АПН СССР, 1981. — 91с.

13. Особенности умственного и речевого развития у учащихся с цереб-ральным параличом. Сборник научных трудов. /Ред. М. В. Ипполитова — М.: АПН СССР, 1989. — 126с.

14. Панченко И. В. Дизартрические и анартрические расстройства речи у детей с церебральными параличами и особенности логопедической ра-боты с ними. — М.: Мин. Просвещ. РСФСР МГПИ им. В. И. Ленина, 2005. — 25с.

15. Сорокина В. Т. Коррекционно-педагогическая работа по формирова-нию мелодико-интонационной стороны речи у дошкольников с ДЦП — М.: ГПУ им. М. А. Шолохова, 2004. — 20с.

16. Смирнова И. А. Логопедическая диагностика коррекции и профилакти-ка нарушений речи у дошкольников с ДЦП. Алалия, Дизартрия, ОНР — СПб.: Детство-Пресс. 2004. — 318с.

17. Теория и практика обучения, воспитания и реабилитации лиц с нару-шением опорно-двигательного аппарата — СПб.: РГПУ им. Герцена, 2000. — 200с.

18. Финк А. Кондуктивная педагогика А. Пете: развитие детей с наруше-ниями опорно-двигательного аппарата — М. :Изд. центр «Академия», 2003. — 136с.

19. Чиркина Г. В. Методы обследования речи детей — М. :АРКТИ, 2005. — 239с.

20. Шипицына Л. М., Мамайчук Н. Н. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 368с.

Заполнить форму текущей работой