Организация начального и завершающего этапов урока немецкого языка в средней школе

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Методика
Страниц:
63

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1.

УРОК КАК ОСНОВНАЯ И ВЕДУЩАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ

УЧЕБНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

1. 1ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОКА И МЕТОДА

1.2. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ НА УРОКЕ

1.3. СТРУКТУРА И ТИПЫ УРОКА

ГЛАВА 2.

УРОК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОСНОВНАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

2.1. ТИПЫ УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

2.2. СПЕЦИФИКА УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

2.3. О ПОВЫШЕНИИ ДЕЙСТВЕННОСТИ УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

ГЛАВА 3.

ПРИЕМЫ НАЧАЛА И ЗАВЕРШЕНИЯ УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

3.1. АДАПТАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

3.2. ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ И ОРГАНИЗАЦИИ НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА УРОКОВ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

3.3. ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ И ОРГАНИЗАЦИИ ЗАВЕРШАЮЩЕГО ЭТАПА УРОКОВ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

ГЛАВА 4.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

WIE VIEL KOSTET DAS BEI UNS? (THEMEN NEU. ARBEITSBUCH 1 2001: 43].

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Список литературы

1. Арутюнова Ж. М., Борисенко М. К. Эволюция методов обучения иностранным языкам в XX веке. // ИЯШ, 2001. — № 2.

2. Беляев Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. — М.: Просвещение, 1995. — 180 с.

3. Бим И. Л. Шаги 1: кн. для учителя к учеб. нем. яз. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / И. Л. Бим, Л. М. Санникова, П. А. Разинов. — М.: Просвещение, 2005. — 192 с.

4. Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку. — М.: Просвещение, 2001. — 376 с.

5. Виноградова В. В. Работа над стихотворениями в 5 — 6 классах. // ИЯШ — 2003, № 3.

6. Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Теория и практика обучения иностранным языкам. — М.: Айрис Пресс, 2004. — 235 с.

7. Гез Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по специальности иностр. язык. / Н. И. Гез. — М.: Высшая школа, 1992. — 373 с.

8. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. — М.: Просвещение, 1991. — 280 с.

9. Зотов Ю. Б. Организация современного урока. Кн. для учителя / Ю. Б. Зотов. — М.: Просвещение, 1995. — 208 с.

10. Колкер Я. М. Практическая методика обучения иностранному языку: учеб. пособие / Я. М. Колкер, Е. С. Устинова, Т. М. Еналиева. — М.: Академия, 2000. — 264 с.

11. Леонтьев А. А. Общая методика обучения ИЯ. — М.: Русский язык, 1991. — 153 с.

12. Лихачев Б. Т. Педагогика: курс лекций: учеб. пособие для вузов. — М.: Прометей; Юрайт, 1998. — 463 с.

13. Матвеева Н. В. Активные формы работы в старших классах // ИЯШ — 2000, № 5.

14. Миролюбов А. А., Парахина А. В. Общая методика преподавания иностранных языков. — М.: Изд-во «Просвещение», 1996. — 504 с.

15. Москальская О. И. Понятие «практическое овладение иностранным языком» в средней школе // ИЯШ, 1990. — № 1.

16. Мусницкая Е. В. Обучаем, развиваем и воспитываем / ИЯШ, 1991. — № 3.

17. Негневицкая Е. И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра // ИЯШ, 1990. — № 6.

18. Ноусиайнен М. С., Воскресенская Г. С. Игра — конкурс на английском языке. // ИЯШ, 1990 — № 6.

19. Пассов Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. — М.: Русский язык, 2001. — 209 с.

20. Пассов Е. И., Кузовлев В. П., Царькова В. Б. Учитель иностранного языка: Мастерство и личность / Е. И. Пассов, В. П. Кузовлев, В. Б. Царькова. -М.: Просвещение, 1993. — 159 с.

21. Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. М.: Просвещение, 1990. — 365 с.

22. Рогова Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. — М.: Просвещение, 2001. — 287 с.

23. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие для педвузов. М.: Народное образование, 1998. — 255 с.

24. Скаткин М. Н. Школа и всестороннее развитие детей: Книга для учителей и воспитателей. М.: Просвещение, 1990. — 144 с.

25. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. — М.: Просвещение, 2005. — 239 с.

26. Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. — М.: Просвещение, 2002. — 380 с.

27. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1990. — 304 с.

28. Яковлев Н. М. Методика и техника урока в школе: в помощь начинающему учителю / Н. М. Яковлев, А. М. Сохор. — М.: Просвещение, 1995. — 208 с.

29. Sowieso. Deutsch als Fremdsprache fur Jugendliche. Kursbuch 2 von H. Funk, M. Koenig, T. Scherling, P. Stratz. — Berlin: Langenscheidt, 2003. — 120 S.

30. Sowieso. Deutsch als Fremdsprache fur Jugendliche. Arbeitsbuch 2 von H. Funk, S. Keller, M. Koenig, M. Mariotta, T. Scherling, P. Stratz. — Berlin: Langenscheidt, 2003. — 120 S.

31. Themen neu. Lehrwerk fur Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch 1 von H. Aufderstra? e, H. Bock, M. Gerdes, J. Muller. — Max Hueber Verlag, 2001. — 160 S.

32. Themen neu. Lehrwerk fur Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch 1 von H. Bock, K. Eisfeld, U. Schutze-Nohmke. — Berlin: Max Hueber Verlag, 2001. — 144 S.

Заполнить форму текущей работой