РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ В ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Тифлопедагогика
Страниц:
50

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Проблема воспитания и обучения дошкольников с нормальным и нарушенным зрением

1.1. Воспитание и обучение детей с нормальным зрением

1.2. Особенности воспитания и обучения детей с нарушенным зрением

Глава 2. Особенности использования дидактических игр в обучении и воспитании детей с нарушенным зрением

2.1. Классификация дидактических игр

2.2. Дидактические игры, направленные на развитие дошкольников с нарушением зрения

Заключение

Список литературы

1. Виллей П. Психология слепых. — М. Учпедгиз. 1931 г.

2. Вопросы обучения и воспитания слепых и слабовидящих: Сб. науч. трудов / Под ред. А. Г. Литвака. — Л.; 1981.

3. Воспитание ребенка с нарушениями зрения в семье /под редакцией Л. И. Солнцевой и В. П. Ермакова, — М. 1979.

4. Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье /под редакцией В. А. Феоктистовой — М. Логос, 1993.

5. Гудонис В. П. Основы и переспективы социальной адаптации лиц с пониженным зрением М. Московский психолого-социальный институт; Воронеж «МОДЭК"1998.

6. Денискина В. З. Особенности обучения социально-бытовой ориентировке детей с нарушением зрения. — Уфа: Изд-во Филиала МГОПУ им. М. А. Шолохова в г. Уфе, 2004.

7. Ермаков В. П., Якунин Г. А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. — В. Пышма, 1997.

8. Зрительная и интеллектуальная работоспособность слепых и слабовидящих школьников младших классов. Методические рекомендации / Под ред. А. Г. Литвака. — Л.: Изд-во ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1986.

9. Кондратов А. М. Если ребенок не видит. — М. ВОС 1991.

10. Корбетт Маргарет. Как приобрести хорошее зрение без очков. — М.: Лань, 2001.

11. Коррекционная работа с учащимися начальных классов школ для слепых детей // Под ред. Л. И. Солнцевой — М.: ВОС, 1990.

12. Ливехуд, Бернард Фазы развития ребенка. /Перевод с немецкого 2 изд. — Калуга, «Духовное познание», 2002 г. 192 с.

13. Литвак А. Г. Тифлопсихология. — Просвящение 1985 г.

14. Маллаев Д. М. Игры для слепых и слабовидящих. — М: Сов. спорт. 1992.

15. Научно-практические проблемы эстетического и этического воспитания детей и молодежи с нарушениями зрения: Сб. статей: Выпуск № 1 / Под ред. В. З. Кантора. — М.: ИПТК Логос ВОС, 2001.

16. Обеспечение равного доступа к информации для слепых и слабовидящих людей: Сб. статей / Под ред. Г. Н. Коваленко. — М., 1996.

17. Обучение и коррекция развития дошкольников с нарушениями зрения. /Методические пособия под редакцией Л. М. Шипицыной. С-Петербург. Образование. 1995.

18. Особенности познавательной деятельности слепых и слабовидящих школьников / Под ред. А. И. Зотова, А. Г. Литвака. — Л.: Изд-во ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1974.

19. Особенности психологической помощи детям с нарушением зрения: Методич. рекомендации / Под ред. Л. И. Солнцевой. — М., 2001.

20. Особенности учебной и трудовой деятельности при глубоких нарушениях зрения / Под ред. А. Г. Литвака. — Л.: Изд-во ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1983.

21. Плаксина Л. И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения в процессе предметного рисования. — М., 1991.

22. Плаксина Л. И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушениями зрения. М.: Город, 1998.

23. Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушениями зрения /Под ред. Л. И. Плаксиной. — М.: ИКП РАО. 1995.

24. Сверлов B.C. Пространственная ориентировка слепых. Пособие для учителей и воспитателей школ слепых. — М.: Учпедгиз, 1951.

25. Солнцева Л. И. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста. М. Педагогика, 1980.

26. Солнцева Л. И. Тифлопсихология детства. — «Полиграф сервис», 2000.

27. Солнцева Л. И., Хорош С. М. Советы родителям по воспитанию слепых детей / ВОС. — М., 1983.

Заполнить форму текущей работой