Формирование трудовых навыков у учащихся 1 класса на уроках ручного труда в специальной (коррекционной) школе VIII вида

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
42

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Труд в системе учебно-воспитательной работы вспомогательной школы

1.1 Понятие трудовой деятельности

1.2 Основные положения теории трудового воспитания учащихся вспомогательной школы

1.3 Задачи и содержание уроков трудового обучения

1.4 Обучение учащихся 1 классов приемам ручного труда

1.5 Структура урока трудового обучения

Выводы к главе 1

2. Изучение особенностей формирования трудовых навыков у учащихся 1 класса коррекционной школы VIII вида

2.1. Цели и задачи исследования

2.2 Организация исследования

Выводы к главе 2

3. Методика формирования двигательных трудовых навыков у учащихся 1 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида

3.1 Цель и задачи обучающего эксперимента

3.2. Технология проведения обучающего эксперимента

3.3. Оценка эффективности экспериментальной работы

Выводы к главе 3

Заключение

Библиография

Приложение 1

Приложение 2

Список литературы

Библиография

1. Вопросы изучения и обучения глубоко умственно отсталых учащихся вспомогательной школы. Сб. трудов вып.2 /Ред. Щурихина Г. Г. М. :Н — исслед. Институт дефектологии АПН СССР, 1976 — 69 с.

2. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. /Под ред. В. В. Воронковой. М.: Школа — Пресс, 1994 — 217с.

3. Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости //Собр. Соч.: В 6 т. — М.: Педагогика, 1983. — Т. 5 — 275 с.; е. 3. — 301 с.

4. Гозова А. П. К вопросу о сочетании показа и объяснения при трудовом обучении учащихся вспомогательной школы //Учебно-воспитательная работа в специальных школах. М.: АПН РСФСР, 1957. Вып. 4 — 118с.

5. Граборов А. Н. Основы олигофренопедагогики. — М.: Классикс Стиль, 2005. — 248 с.

6. Дульнев Г. М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе. М.: Изд-во «Педагогика», 1969. — 214 с.

7. Жидкина Т. О. Методика преподавания ручного труда в младших классах коррекционной школы VIII вида. М.: Изд-во Академия, 2005 — 192с.

8. Коррекционно-развивающее обучение: опыт, проблемы, пути решения. Межвузовский сборник научных трудов. Научный редактор И. С. Дашкевич. — Биробиджан: Изд-во БГПИ, 2001. — 130 с.

9. Кузьмицкая М. И. Трудовое воспитание во вспомогательной школе. М.: Изд-во Академия пед. Наук РСФСР, 1959. — 78 с.

10. Максименко С. Д. Психология формирования трудовых умений школьников. — К.: Радянська школа, 1980 — 110 с.

11. Мирский С. П. Производительный труд учащихся вспомогательных школ //Дефектология. 1984. № 5 с. 25−27.

12. Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта/ А. Р. Маллер, Г. В. Цикото, Научно-исслед. Ин-т дефектологии Акад. Пед. Наук СССР. — М.: Педагогика, 1988 — 128 с.

13. Сулейманова Р. А. Коррекционно-воспитательная работа во вспомогательной школе. — Алма-Ата, 1985. — 80 с.

14. Устинова — Баранова Л. А. Коррекционно-развивающее обучение детей с нарушением интеллектуального развития в процессе изобразительной и художественно-трудовой деятельности: учеб. пособие/ Л. А. Устинова — Баранова. — Хабаровск: Изд-во Хабар. Гос. пед. ун-та, 2005, — 218 с.

15. Шинкаренко В. А. Трудовое обучение и воспитание учащихся вспомогательной школы: учеб. пособие. — Мн.: Университетское, 1990. — 144 с.

16. Юдилевич Я. Г. Учет индивидуальных особенностей олигофренов — инбециллов в коррекционно-воспитательной работе //Дефектология. — 1983. -№ 3 с 9 — 13.

Заполнить форму текущей работой