Социально-педагогическая помощь семье, воспитывающей одаренного ребенка

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Социальная педагогика
Страниц:
42

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2 ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ

2.3 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.3.1 ТЕСТ-ОПРОСНИК САМООТНОШЕНИЯ В.В. СТОЛИНА

2.3.2 МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ОПЕРАТИВНОЙ ОЦЕНКИ САМОЧУВСТВИЯ, АКТИВНОСТИ И НАСТРОЕНИЯ. ОПРОСНИК САН

2.3.3 МЕТОДИКА САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ (БУДАССИ)

2.3.4 ТЕСТ-ОПРОСНИК РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ (А.Я. ВАРГА, В.В. СТОЛИН).

2.3.5 ТЕСТ КРЕАТИВНОСТИ ВИЛЬЯМСА

2.3.6 СУБТЕСТ № 5 МЕТОДИКИ ВЕКСЛЕРА «СЛОВАРЬ»

2.3.7 СУБТЕСТ № 9 МЕТОДИКИ ВЕКСЛЕРА «КУБИКИ КОССА»

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

3.1 СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДАННЫХ

3.1.1 АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ САМООТНОШЕНИЯ

3.1.2 АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ САМООЦЕНКИ

3.1.3 АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ САМОЧУВСТВИЯ, АКТИВНОСТИ, НАСТРОЕНИЯ

3.1. 4АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОПРОСНИКА РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ

3.1.5 АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КРЕАТИВНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДАННОЙ ВЫБОРКИ

3.1.6 АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ВЕРБАЛЬНОГО И НЕВЕРБАЛЬНОГО КОМПОНЕНТОВ ИНТЕЛЛЕКТА

3.2 КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

3.3 ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА

3.3.1 СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ

3.3.2 ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ОДАРЕННЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

1. Абашидзе Е. К. Персоналистическая психология (В. Штерн). — Тбили-си; Изд-во АН ГССР, 1962 (на груз. яз.)

2. Абраменкова В. В. Идентификация — отвержение как механизм разви-тия индивидуальности личности в онтогенезе // Психологические про-блемы индивидуальности. Вып. II. М., 1984

3. Абраменкова В. В., Асмолов А. Г. Три измерения феномена персонали-зации личности в социогенезе // Личность и межличностные отноше-ния в коллективе. Ульяновск, 1988

4. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. — М., Наука, 1980

5. Акимов И., Клименко В., О природе таланта.т.1., Ст. М, 1994 г

6. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человековедения. — М., Нау-ка, 1977

7. Бернс Р. Развитие я-концепции и воспитание. М., 1986

8. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема твор-чества. — Киев., Наука, 2002.

9. Богоявленская Д. Б. Психологические основы интеллектуальной актив-ности. — Докторская диссертация.

10. Гильбух Ю. З. Внимание: одаренные дети. М. Знание., 1991 г.

11. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психо-логии. — М.: Прогресс, 1976.

12. Головей Л. А., Рыбалко Е. Ф. Практикум по возрастной психологии, СПб, 2001, 629 c

13. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — Л., 1988

14. Дружинин В. Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. М.: Per Se, СПб.: Иматон-М, 2001.

15. Клименко В. В. Психологические тесты таланта. Харьков. Фолио, 1996 г

16. Коршунова Л. С. Воображение и его роль в познании. М. Изд. МГУ, 79 г.

17. Краткий психологический словарь / Сост. Л. А. Карпенко; Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М., 1985

18. Лейтес Н. С. Об умственной одаренности. М. Прос., 1960 г.

19. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М. Педагогика, 1971 г.

20. Матюшкин А. М. Загадки одарённости. М., Школа-пресс, 1993 г

21. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. — М., 1972

22. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детст-во, отрочество. — М., 1999

23. Мухина В. С. Проблема социогенеза личности // Педагогические аспек-ты социальной психологии. Минск, 1978

24. Познавательное прогнозирование и способности в обучении. — М., 1990

25. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности. Моляко В. А. Вопросы психологии.№ 5, 1994 г., стр. 86−95.

26. Психология общих способностей. В. Н. Дружинин, СПб., 1999.

27. Психотерапевтическая энциклопедия, (под редакцией Б. Карвасарско-го). СПб., 1998

28. Рабочая книга школьного психолога (под ред. И.В. Дубровиной) М., 2000.

29. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М. :Учпедгиз, изд.2., 1991

30. Столин В. В. Самосознание личности. — М., МГУ, 1983

31. Хомская Е. Д. Мозг и эмоции. Нейропсихологическое исследование, Москва, 1992, 368 c.

32. Шэффер Дэвид Дети и подростки, Психология развития, СПб, 2003

33. Эфроимсон В. П. Загадка гениальности. М. Знание, 1991 г.

Заполнить форму текущей работой