Формирование фонематического восприятия у дошкольников с ОНР

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
37

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. Анализ проблемы исследования проявления специфики фонематического восприятия у детей с ОНР

ГЛАВА 2. Исследование состояния фонематического восприятия у дошкольников с ОНР

2.1. Цель, задачи и организация исследования

2.2. Методика констатирующего эксперимента.

2.3. Особенности фонематического восприятия дошкольников с ОНР (результаты констатирующего эксперимента)

Глава 3. Система логопедической работы по формированию фонематического восприятия у дошкольников с ОНР

3.1. Методика формирующего эксперимента

3.2. Анализ результатов формирующего эксперимента

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

1. Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи — М., 1977

2. Бондарко Л. В. Звуковой строй современного русского языка. Из-во ЛГУ, 1977.

3. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961

4. Гуровец Г. В., Маевская С. И. К генезу фонетико-фонематических рас-стройств//обучение и воспитание детей с нарушениями речи. — М: Изд-во МГПИ им. Ленина, 1989. с. 67−78.

5. Жинкин Н. И. Механизмы речи. — М.: АПН РСФСР, 1958. — 370 с

6. Исенина Е. И. Различение и узнавание как механизмы фонематического слуха: автореф. дисс. канд. пед. наук. — М. :1967. — 169 с.

7. Касевич В. Б. О восприятии речи //Вопросы языкознания. 1974. -№ 4.- с. 71−80

8. Лалаева Р. И. Нарушение речи у детей с ЗПР. — Спб., 1992.

9. Левина Р. Е. Предмет логопедии. Основы теории и практики логопедии. — М., 1968

10. Леонтьев А. А. Исследования детской речи //Основы теории речевой деятельности. — М.: Наука, 1974. — С. 312 — 317.

11. Лопатина Л. В. Некоторые особенности восприятия речи у дошкольни-ков со стёртой формой дизартрии//Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление. СПб: Образование, 1992 — с. 61−69

12. Методическое наследие / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. — М., 2003. — Кн. V Фонетико — фонематическое и общее недоразвитие речи.

13. Орфинская В. К. Формирование фонематической системы у нормально развивающихся детей — М., 1946.

14. Панченко И. И. Особенности фонетико-фонематического анализа рас-стройств звукопроизношения и некоторые принципы лечебно-коррекционных мероприятий при дислалических и дизартрических на-рушениях речи//Расстройство речи и голоса в детском возрасте. — М.: Изд-во МГПИ им. В. И. Ленина, 1973. с. 152−160

15. Серебрякова Н. В. Сравнительная характеристика объяснения слова дошкольниками со стёртой формой дизаратрии и без нарушений речи. — Нарушенния речи. Методы изучения и коррекции/под ред. Р. И. Лалаевой. — СПб. :изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1993. с. 11−22.

16. Соботович Е. Ф. Принципы дифференцированной работы по устране-нию недостатков фонематического развития у детей с неправильным произношением//IVнаучн. Сессия по дефектологии, М, 1971. с. 457−486.

17. Сорочинская Т. В. Оптимизация логопедической работы по формирова-нию фонетической и просодической стороны речи у детей дошкольно-го возраста со стёртой формой дизартрии. Автореф. дис. канд. пед. на-ук.М., 1999. 20 с.

18. Хватцев М. Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. Изд. 2-е. М, 1961. — 207 с.

19. Чистович Л. А. Звуковой анализ речи. Изд. 2-е, М. 1966, 207 с.

20. Швачкин Н. Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. — М., 1948.

21. Эльконин Д. Б. Формирование умственного действия звукового анализа у детей дошкольного возраста//Докл. АПН РСФСР-вып. 1- 1957- с. 107−110

Заполнить форму текущей работой