Сформированность предпосылок овладения навыкам письма у первоклассников с ОНР

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Логопедия
Страниц:
95

6000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. Глава 1. Научно-теоретические основы изучения нарушений письма у детей

1.1. Психологическая характеристика процесса письма

1.2. Современные представления о природе дисграфии

1.3. Классификации дисграфий

1.4. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи

Выводы по главе 1:

ГЛАВА 2. Исследование предпосылок овладения навыкам письма у первоклассников с общим недоразвитием речи

2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования.

2.2. Теоретическое обоснование методики исследования

2.3. Методика исследования

Выводы по главе 2

ГЛАВА 3. Особенности сформированности предпосылок овладения навыкам письма у первоклассников с общим недоразвитием речи

ГЛАВА 4. Коррекционная работа по профилактике нарушения письменной речи у первоклассников с общим недоразвитием речи

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом. — М., Известия АПН РСФСР, вып. 70, 1950.

2. Анохин Г. К. Очерки по физиологии функциональных систем. — М., 1975

3. Анохин П. К. Избранные труды. Философские аспекты теории функ-циональной системы. — М., 1978

4. Боскис Р. М., Левина Р. Е. Нарушение письма при некоторых расстрой-ствах артикуляции у детей //Известия АПН РСФСР. 1948. Вып. 15

5. Воронова А. П. Состояние психических функций и процессов у детей с общим недоразвитием речи // Методы предупреждения и преодоления речевых расстройств. — СПб., 1994

6. Выготский Л. С. Собр. Соч. Т. 3. — М., 1983

7. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961

8. Гельнитц Г. Особенности развития при энцефалопатиях в детском и юношеском возрасте //Проблемы постнатального соматопсихического развития. М., 1974

9. Гурьянов Е. В. Психология обучения письму. — М., 1959

10. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников: (дети с ОНР). Кн. для логопеда. — М., 1985

11. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. — М., 1982.

12. Жукова Н. С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — Екатеринбург, 2003

13. Журова Л. Е., Эльконин Д. Б. К вопросу о формировании фонематиче-ского восприятия у детей дошкольного возраста // Сенсорное воспита-ние дошкольников. — М., 1963

14. Зимняя И. А. К вопросу о восприятии речи. Автореф. канд. дисс. М., 1961

15. Зиндер Л. Р. Очерк общей теории письма — Л., 1987.

16. Иванова В. Ф. Принципы русской орфографии. — Л., 1977

17. Изобразительная деятельность в детском саду /Н.П. Сакулина, Т. С. Комарова. — М., 1973

18. Иншакова О. Б. Некоторые приёмы коррекции специфических ошибок чтения и письма // Принципы и методы коррекции нарушений речи — СПб., 1997

19. Исаев Д. Н., Ефремов К. Д., Пукшанская С. М. Легкая детская энцефало-патия как причина дислексий и дисграфий //Тезисы I Всесоюзной кон-ференции по неврологии и психиатрии. М., 1974

20. Карпенко Н. П., Подольский А. И. Внимание и коррекция дисграфиче-ских ошибок у детей с недоразвитием речи // Вестн. Моск. Ун-та. 1980. Сер. 14 № 3

21. Каше Г. А. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей с не-достатками произношения //Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы /Под ред. Р. Е. Левиной. — М., 1965

22. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. — М., 1979

23. Колповская И. К. Особенности письма у детей при общем недоразвитии речи. Автореф. канд. дисс. — М., 1970

24. Корнев А. Н. Экспериментально-психологический анализ недостатков изобразительной деятельности у детей, страдающих дислексией, и де-тей, с задержкой психического развития // Дефектология, 1983. № 4

25. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей: учебно-методическое пособие. — СПб., 1997

26. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. — СПб, 2003

27. Лалаева Р. И. Методика психолингвистического изучения нарушений речи у аномальных детей. — Л., 1990.

28. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. — М., 1985

29. Левина Р. Е. Недостатки письма и чтения в детском возрасте. — М., 1940

30. Левина Р. Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. — М., 1961

31. Левина Р. Е. Предмет логопедии. Основы теории и практики логопедии. — М., 1968

32. Левина Р. Е. Нарушения речи и письма у детей: Избранные труды // Ред.- сост. Г. В. Чиркина, П. Б. Шошин. — М., 2005

33. Леонтьев А. А. Некоторые вопросы лингвистической теории письма // Вопросы языкознания. — М., 1964

34. Логопедия: Учебное пособие /Под ред. Л. С. Волковой. — М., 1989

35. Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. — М., 1950

36. Ляпидевский С. С. Основы невропатологии. — М., 1959

37. Мастюкова Е. М. Этиология нарушений речи // Логопедия. — М., 1998. — С 123 — 147

38. Методическое наследие / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. — М., 2003. — Кн. V Фонетико — фонематическое и общее недоразвитие речи

39. Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребёнка как форма усвое-ния социального опыта. — М., 1981

40. Назарова Л. К. О роли речевых кинестезий в письме //Советская педаго-гика. 1952. № 6

41. Основы теории и практики логопедии /Под ред. Р. Е. Левиной. — М., 1968

42. Реформатский А. А. Лингвистика и поэтика. — М., 1987

43. Садовникова И. Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников. — М., 1995

44. Спирова Л. Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся наруше-нием письма //Недостатки речи у учащихся начальных классов массо-вой школы /Под ред. Р. Е. Левиной. — М., 1965

45. Токарева О. А. Расстройства чтения и письма (дислалии и дисграфии) //Расстройства речи у детей и подростков /Под общ. ред. С.С. Ляпидев-ского. — М., 1969

46. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения. — М., 1945

47. Хватцев М. Е. Логопедия. — М., 1959

48. Чиркина Г. В. Недостатки письма у детей с дефектами артикуляционно-го аппарата, пути их преодоления и предупреждения. Автореф. канд. дисс. — М., 1967

49. Щерба Л. В Теория русского письма. — Л., 1983.

50. Яковлев С. Б. Система логопедической работы по коррекции аграмма-тической дисграфии у учащихся школы для детей с ТНР //Нарушения речи. Методы изучения и коррекции. — СПб., 1993.

51. Ястребова А. В. Преодоление общего недоразвития речи у учащихся начальных классов общеобразовательных учреждений

Заполнить форму текущей работой