Развитие речи младших школьников в процессе изучения лексики

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Методика
Страниц:
96

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Теоретические основы развития речи в начальной школе через использование лексического богатства русского языка

1.1 Речь, виды речи

1.2 Особенности развития речи младших школьников

1.3 Виды лексической работы на уроках русского языка и литературного чтения

Выводы по I главе

Глава II. Опытно-экспериментальное исследование педагогических условий для развития речи в процессе изучения лексики

2.1 Выявление уровня сформированности навыков связной речи в процессе изучения лексики

2.2. Педагогические условия для развития устной и письменной речи через использование лексического материала на уроках русского языка и литературного чтения во втором классе

2.3. Контрольное исследование уровня сформированности навыков связной речи в процессе изучения лексики

Вывод по второй главе

Заключение

Приложение… 83

Список литературы

. Агеева И. Д. 500 загадок про слова для детей / И. Д. Агеева. — М.: ТЦ СФЕРА, 2010. — 96с.

2. Айдарова Л. И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку / Л. И. Айдарова. — М.: Просвещение, 1998. — 46с.

3. Альбеткова Р. И. От слова к словесности / Р. И. Альбеткова. — М.: Дрофа, 2008. — 314с.

4. Бакулина Г. А. Интеллектуальное развитие младших школьников / Г. А. Бакулина. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 240с. (Библиотека учителя начальных классов).

5. Бакулина Г. А. Субъективизация процесса обучения как фактор развития устной и письменной речи младших школьников: автореф. диссерт. / Г. А. Бакулина. — М., 2000. — 430с.

6. Бакулина Г. А. Комплексное интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка: 1, 2, 3 классы / Г. А. Бакулина. — Киров, 1998. — 270с.

7. Васильева, М. С. Актуальные проблемы методики обучения чтению в начальных классах / М. С. Фомичева. — М., 1997. — 85с.

8. Войлова, К. А. Школьный справочник по русскому языку [Текст] / К. А. Войлова, Е. В. Клобуков, В. В. Леденева, П. А. Лекант. — М.: ООО ТИД Русское слово — РС, 2008. — 400с.

9. Горина Л. В. Интеллектуально-речевое развитие младших школьников на уроках русского языка / Л. В. Горина. — Инта: Знание, 2010. — 76с.

10. Давыдов В. В. Концепция гуманизации российского начального образования / Сборник Начальное образование в России. — М.: Просвещение, 1994. — 98с.

11. Евтушёк Т. Е. Методические рекомендации для учителей начальных классов / Автореферат канд. пед. наук Т. Е. Евтушёк. — М., 2009. — 178с.

12. Елькина О. Ю. Формирование продуктивного опыта младших школьников / О. Ю. Елькина. — Педагогика. — 2004. — № 7. — С. 23−28.

13. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов / Л. Н. Ефименкова. — М.: Просвещение, 1999. — 224с.

14. Желтовская Л. Я. Программа «Введение в русскую словесность» / Желтовская Л. Я., А. Ю. Купалова, Л. Ф. Климанова, Л. Д. Бокарева, О. В. Пронина. — Начальная школа, 1996. — № 10. — 80с.

15. Иванцова Е. В. Изобразительно-выразительные средства на уроках русского языка в начальных классах / Е. В. Иванцова. — Комсомольск-на-Амуре, 2007. — 30с.

16. Информационные технологии в начальном образовании. — Школьные технологии. — 2000. — № 6. — 220с.

17. Исследование речи: Фонд содействия развитию психической культуры. — М., 2009. — 270с.

18 Кодухов В. И. Рассказы о синонимах [Текст] / В. И. Кодухов. — М.: Просвещение, 1996. — 144с.

19. Ковалева Г. С. Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе: система заданий / Г. С. Ковалева. — М.: Просвещение, 2009. — С. 25.

20. Колесова О. В. Развитие речи младших школьников на функционально-стилистической основе / Диссертация канд. пед. наук О. В. Колесовой. — Нижний Новгород, 2007. — 199с.

21. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года / Официальные документы в образовании. — 2002. — № 4. — С. 3−31.

22. Крючкова Л. Ю. Речь — канал развития интеллекта / Начальная школа. — 1997. — № 2. — С. 68−70.

23. Кырченкова С. Н. Развитие речевой культуры в начальной школе / Сборник статей // С. Н Кырченкова. — Новосибирск, 2009. — 56с.

24. Ладыженская Т. А. Речевые секреты / Т. А. Ладыженская. — М.: Просвещение, 1999. — 48с.

25. Леонтьев А. А. Деятельность. Сознание. Личность / А. А. Леонтьев. — М.: Просвещение, 1998. — 180с.

26. Львов М. Р. Методика русского языка в начальных классах: Учебное пособие для студентов вузов / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская. — М.: Академия, 2007. — 462с.

27. Львов М. Г. Методика развития речи младших школьников / М. Г. Львов. — М.: Просвещение, 1995. — 138с.

28. Львов М. Р. Речь младших школьников и пути её развития: Пособие для учителя / М. Р. Львов. — М.: Просвещение, 1995. — 197с.

29. Методика преподавания грамматики, правописания и развития речи: Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов педагогических учебных заведений / Сост. Т. П. Сальникова. — М.: Творческий центр Сфера, 2001. — 240с.

30 Миронова Е. К. Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе / Диссертация канд. пед. наук Е. К. Мироновой. — М., 2008. — 167с.

31. Нуруллина Н. Н. Как я учу писать детей сочинения / Начальная школа. — 1998. — № 3. — С. 18−24.

32. Подласый И. П. Педагогика начальной школы: Учебное пособие для студентов / И. И. Подласый. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 400с.

33. Политова Н. Н. Развитие речи учащихся начальных классов / Н. Н. Политова. — М.: Просвещение, 1998. — 186с.

34. Пономарева Л. Г. Развивающие упражнения по русскому языку по системе Л. В. Занкова / Русский язык в начальной школе. — 1997. — № 5. — С. 41−45.

35. Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык / Начальные классы (1−4 классы) в двух частях: часть 1. — М.: Просвещение, 2009. — 318с.

36. Программы четырехлетней начальной школы: Проект Перспективная начальная школа / Сост. Р. Г. Чуракова. — М.: Академкнига / Учебник, 2009. — 196с.

37. Прудникова А. В. Лексика в школьном образовании / А. В. Прудникова. — М., 1998. — 144с.

38. Разумовская М. М. Русский язык: Учебное пособие для учащихся / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и другие. — М.: Дрофа, 2006. — 384с.

39. Рамзаева Т. Г. Программа для общеобразовательных учреждений, 1−4 классы/ М.: Дрофа, 2006. — С. 19.

40. Реан А. А. Психология человека от рождения до смерти [Текст] / А. А. Реан. — СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. — 651с. (Большая Университетская библиотека).

41. Речь. Речь. Речь: Книга для учителя / Под ред. Т. А. Ладыженской. — М., 1990. — 296с.

42. Рождественский Н. С. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах / Н. С. Рождественский, Г. А. Фомичева. — М., 1997. — 98с.

43. Серебренников Б. Общее языкознание / Б. Серебренников. — М.: Айрис-пресс, 2008. — 420с.

44. Соловейчик, М. С. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения./ М. С. Соловейчик, П. С. Жедек, Н. Н. Светловская. — М.: Просвещение, 1999. — 383с.

45. Соловейчик, М. С. Методика преподавания русского языка: Руководство к самостоятельной работе / М. С. Соловейчик. — М., 1999. — 190с.

46. Учусь различать слова и их значения: Словарик многозначных слов, тематических групп слов, омонимов, паронимов, синонимов, антонимов / Учебное пособие для учащихся начальных классов. — М.: Дрофа, 2003, 2005. — 152с.

47. Чешко, Л. А. Русский язык / Л. А. Чешко. — М.: Айрис-пресс, 2003. — 416с.

48. Шанский, Н. М. Лексикология современного языка / Н. М. Шанский. — М., 1998. — 80с.

49. Шихова О. В. Педагогика и методика начального образования / О. В. Шихова. — Вологда: Русь, 2003. — 460с.

50. «Школа 2100» как образовательная система. — М.: Баласс; Изд. дом РАО, 2005.

51. Яшина Н. Диагностика обученности в начальных классах / Н. Яшина // Народное образование. — 2004. — № 7. — С. 134, 135.

Заполнить форму текущей работой