Социальный аспект отклоняющегося поведения подростков

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Социология
Страниц:
61

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Понятие девиантного поведения и современные социальные и психолого-педагогические факторы, способствующие его возникновению

1.1. Понятие отклоняющегося поведения

1.2. Социальный аспект возникновения и развития девиантного поведения несовершеннолетних

1.3. Условия и причины возникновения отклонений в поведении подростков

Глава 2. Характеристика отклоняющегося поведения несовершеннолетних

2.1. Типы отклонений в социальном поведении

2.2. Отклоняющееся поведение подростков в виде пьянства

2.3. Девиантное поведение молодежи: наркомания

2.4. Подростковая проституция как вид асоциального поведения молодежи

2.5. Социальный паразитизм подростков, проявляющийся в бродяжничестве

2.6. Суицид как форма асоциального поведения подростков

Глава 2. Исследование подростков с отклоняющимся поведением

3.1. Специфика проявления агрессивности детей на разных стадиях подросткового возраста

3.2. Половозрастные особенности проявления агрессивности в поведении детей подросткового возраста

3.3. Профилактика и коррекция агрессивного поведения

Заключение

Список литературы

1. Антонян, Ю. М. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве: Психологические механизмы насильственного преступного поведения. — М.: ВНИИ МВД СССР, 1983.

2. Антонян Ю. М. Преступность среди женщин. М.: Российское право, 2002.

3. Антонян, Ю. М. Социальная среда и формирование личности преступника / Ю. М. Антонян. — М.: Наука, 1999.

4. Балцевич В. А. Семья и молодежь: профилактика отклоняющегося поведения. — Л.: Университетское, 1989 г.

5. Богомолова Л. В. Подростковая культура: проблемы эстетического воспитания подростков. — М., 1988 г.

6. Гаврилова Г. П. Личностные трудности и проблемы подростков // Психологическая наука и образование № 1, 1997

7. Горшкова Е. А. Педагогическая диагностика учащихся старших классов при организации реабилитационной работы. // Проблемы личности, профилактика отклонений в её развитии. — М., Архангельск, 1993.

8. Горьковая И. А. Медико-психологическое исследование формирования характера делинквентных подростков. — СПб., 1992.

9. Дети и насилие / материал Всероссийской научно-практической конференции. — М. -СПб., 2−8 октября 1994.

10. Иванова Л. Ю. Агрессивность, жестокость и отношения старшеклассников к их проявлениям. // Проблемы личности, профилактика отклонений в её развитии. — М., Архангельск, 1993.

11. Исаев Д. Д. Журавлёв И. И Дементьев В. В. Озерецковский С.Д. Типологические модели поведения подростков с различными формами аддиктивного поведения. — СПб., 1997.

12. Кошкина Е. А., Паронян И. Д. Динамика употребления психоактивных веществ среди подростков. // Актуальные проблемы девиантного поведения. (Борьба с социальными болезнями). Ежегодник. — М., 1995. С. 53−58.

13. Кудрявцев, В. Н. Причины правонарушений / В. Н. Кудрявцев. — М.: Наука, 1996.

14. Кулагин Л. Г. О подростках, которым трудно. // «Советская педагогика», 1991 год, № 6, стр. 141−142.

15. Лелюх В. Ф. Проблемы девиантности и социально-правовой адаптации молодежи. — Улан-Удэ, 1999.

16. Личко А. Е. Попов Ю.В. Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков. — М., 1998.

17. Павленок Г. Д. Основы социальной работы. — М., 2003.

18. Паренс Г. Агрессия наших детей. — М., 1997.

19. Першанина Е. Проблема профилактики педагогической запущенности подростков // «Советская педагогика», 1984, № 5, стр. 141.

20. Саенко Е. В. Профессиональная деятельность психолога при профилактике девиантного поведения. — Тверь, 1995.

21. Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. — М., 1996.

22. Степанов В. Г. Психология трудного школьника. — М., 1998.

23. Сукало А. А. Педагогические возможности культурно-просветительной деятельности в социализации личности несовершеннолетних правонарушителей. — Л., 1997.

24. Сурков А. Семейные войны // «Стрела», № 14 (143). — СПб. 1999, апрель, стр. 6.

25. Тархова Л. Как уберечь ребёнка от тюрьмы и панели. — М., 1997.

26. Теория и методика социальной работы. Часть II. — М., 1994.

27. Харчева В. Основы социологии. — М., 1997.

28. Фельдштейн Д. И. Психолого-педагогические проблемы соотношения биологического и социального // «Советская педагогика», 1984, № 5, стр. 52−55.

29. Фридман Л. М. Волкова К.Н. Психологическая наука — учителю. — М., 1985.

30. Фролова Г. И. Организация и методика клубной работы с детьми и подростками. — М., 1982.

31. Шипицына Л. М. Иванов Е.С. Нарушения поведения учеников вспомогательной школы. — Уэльс, Великобритания, 1992.

Заполнить форму текущей работой