Использование деятельностного подхода в процессе подготовки лингвиста-преподавателя

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Английский язык
Страниц:
31

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

1.1 Сущность профессиональной подготовки лингвиста-преподавателя

1.2 Сущность деятельностного подхода

ГЛАВА 2 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

2.1 Ситуативный метод

2.2 Теоретические деятельностные задачи

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Асмолов А. Г. Психология личности: Учеб. для вузов. — М.: МГУ, 1990.

2. Бабанский Ю. О дидактических основах повышения эффективности обучения // Народное образование. — 1986. — № 11. С. 105−111

3. Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. — М., 1982.

4. Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания. — М.: МГУ, 1974.

5. Гмурман В. Е. Теория вероятностей и математическая статистика 12-е изд. Автор: 2008. — 479 с.

6. Давыдов В. В., Маркова А. К. Концепция учебной деятельности школьников // Вопр. психологии. — 1981. — № 6.

7. Деятельностный подход в психологии: Проблемы и перспективы: Сб. научных трудов АПН СССР. / Под ред. В. В. Давыдова. — М.: АПН РСФСР, 1990.

8. Дистервег Ф. А. Избранные педагогические сочинения. М., 1956.

9. Есипов Б. Самостоятельная работа учащихся на уроках. М Учпедгиз 1961 г. 240с

10. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1: / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. — М.: Педагогика, 1986.

11. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. -480с.

12. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. -М., 1991.

13. Константинов Н. А., Медынский Е. Н., Шабаева М. Ф. История педагогики. М. Просвещение 1982 г. 447 стр.

14. Коменский Я. А. О воспитании: Для педагогов, родителей и студентов педвузов / Сост. Н. М. Матвеева.- М.: Школьная Пресса, 2003,

15. Коменский Я. А. «Великая дидактика». — Избр. пед. соч. М., Учпедгиз,

— 1955.

16. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. — М.: Смысл, 1999.

17. Леонтьев А. А. Проблемы развития психики. — М.: МГУ, 1972.

18. Леонтьев А. А. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат, 1992.

19. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т.2 / Под ред. В. В. Давыдова и др. — М.: Педагогика, 1983.

20. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т.1. — М.: Педагогика, 1983.

21. Маркова А. К. Психология профессионализма. — М., 1996.

22. Медынский Е. Н., проф. История педагогики. Том 1. От первобытной общины до эпохи промышленного капитализма. м. `Работник просвещения`. 1930 г. 288 с.

23. Петровский А В., Ярошевский М. Г. История психологии: — М.: Просвещение, 1994.

24. Пинкевич А. П. // Пед. энциклопедия. 1966. Т.3. Стб. 388−389.

25. Розанова Т. В. Развитие памяти и мышления глухих детей. М. Педагогика 1978 г. 232 с.

26. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1999.

27. Рубинштейн М. М. Метод жизненных комплексов в свете детской психики и трудовой школы. Трудовая школа в свете истории современности: Сб. статей / Под ред. проф. М. М. Рубинштейна. 2-е изд., испр. и дополн. Л., 1925.

28. Савельев А. Я. Модель формирования специалиста с высшим образованием на современном этапе / Содержание, формы и методы обучения в высшей школе: Аналит. Обзоры по основным направлениям развития высшего образования / НИИВО; Вып. 3 — 2001.

29. Сластенин В. А. Интегративные тенденции в психолого-педагогическом образовании // Сластенин. — М.: Магистр-пресс, 2000.

30. Сластенин В. А. Формирование личности учителя в процессе профессиональной подготовки // Сластенин. — М., 2002.

31. Скаткин М. Н. О путях повышения эффективности обучения в связи с переходом школы на новые программы. М., 1971.

32. Скаткин М. Н. Об усилении политехнической и трудовой направленности учебно-воспитательного процесса УМС при Минпросе СССР. М., 1980.

33. Скаткин М. Н. О задачах психологии в области политехнического обучения // Вопросы психологии. 1956. N 4.,

34. Engestrom Y. Perspectives on Activity Theory, Cambridge, 1999

Заполнить форму текущей работой