Специфика социально - педагогической деятельности с неполной семьей

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Социальная педагогика
Страниц:
31

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1.1. Социально-психологические проблемы неполных семей

1.2. Основные направления социально-педагогической работы с неполными семьями

1.3. Особенности работы социального педагога по социальной адаптации детей из неполных семей

Заключение

Список литературы

1. Андрюшина Е. В. Семья и здоровье подростка // Народонаселение. 1998. № 2.

2. Андреева Т. В. Семейная психология: СПб.: Речь, 2004. — 244 с.

3. Антология социальной работы: сборник в 5 томах, т. 2 — М.: Сварогъ, 1995.

4. Балыгин М. М. Образ жизни семьи и здоровья детей раннего возраста // Здравоохранение Р Ф. 1998. № 3.

5. Березина В., Ермоленко Г. Социальный педагог в школе// Воспитание школьника. -1994.- № 2.

6. Бреева Е. Б. Дети в современном обществе. М.: Эдиториал УрСС, 1999.

7. Вопросы статистики. 1998. № 1.

8. Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций. СПб.: Речь, 2001. — 144 с.

9. Василькова Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога. — М., Академия, 2001. — 270с.

10. Виенанд М. Основные принципы и функции социальной работы и социальной педагогики: / Пер. с нем. Г. Вильнера. // Социальная работа. 1992, № 6, с. 52−55.

11. Вопросы статистики. 1997. № 2.

12. Галагузова М. А., Мардахаев Л. В. Методика и технология работы социального педагога. — М.: Академия, 2006.

13. Григорьев, С. И. Теория и методология социальной работы / С. И. Григорьев. — М.: Феникс, 1994. — 135 с.

14. Калабихина И. Е. Российская неполная семья: перспективы и реалии // Теоретический и практический аспект экономического развития. М.: ТЕИС, 1997.

15. Мардахаев Л. В. Введение в социальную педагогику. — М., 1996.

16. Маслова Н. Ф. Рабочая книга социального педагога. В 2-х ч. Ч. 1.- Орел, 1994. -М 33−36, 39−41.

17. Медяная Н. В Особенности работы социального педагога по социальной адаптации детей из неполных семей. Школьный психолог. 2; 2005

18. Мудрик А. В. Социальная педагогика. — М., 1999.

19. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики. — М., 2001.

20. Никитин В. А. Начала социальной педагогики. — М., 1999, с. 30 — 48.

21. Овчарова Р. В. Справочная книга социального педагога. — М.: Сфера, 2005. — 479 с.

22. Олиференко Л. Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. Я. Олиференко, Т. И. Шульга, И. Ф. Дементьева. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 256 с.

23.О положении детей в Российской Федерации. Государственный доклад. М.: 2000.

24. Психология семейных отношений с основами психологического консультирования. Под ред. Е. Г. Силяевой. М. «Академия», 2002- 178 с.

25. Поддубная Т. Н., Поддубный А. О. Справочник социального педагога: Защита детства в Российской Федерации. — М.: Феникс, 2005. — 474 с.

26. Рубан М. Л. Неполная семья как субъект конструктивного взаимодействия с социальным педагогом школы в условиях северного региона. Школьный психолог 2; 2006

27. Сатир В. Психотерапии семьи. СПб.: Речь, 2000. — 320 с.

28. Словарь по социальной педагогике / Автор-составитель Мардахаев Л. В. — М.: Академия, 2002. — 388 с.

29. Смирнова Е. О., Собкин B.C., Асадуллина О. Э., Новаковская A.A.

30. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье // Вопросы психологии. 1999. № 6.

31. Теоретический и практический аспект экономического развития. М.: ТЕИС, 1997.

32. Шульга Т. И., Слот В., Спаниярд Х. Методика работы с детьми группы риска. СПб., Ун-т рос. акад. образования. -2002- 480 с.

33. Щуркова Н. Е. Новые технологии воспитательного процесса. — М., 1994.

34. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996- 344 с

Заполнить форму текущей работой