Нарушение психомоторики у дошкольников с заиканием

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Логопедия
Страниц:
68

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1.1. Психофизиологические предпосылки развития моторной сферы

1.2. Развитие моторной сферы в онтогенезе

1.3. Нарушение моторики у детей дошкольного возраста с заиканием

Глава 2. Исследование психомоторики у дошкольников с заиканием

2.1. Цели, задачи, организация и методы исследования. Характеристика детей

2.2. Методика исследования

Глава III. Особенности психомоторики у старших дошкольников с заиканием

Глава 4. Методические рекомендации к проведению занятий по коррекции нарушения психомоторики у детей дошкольного возраста с заиканием

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. — М., 1975.

2. Асатиани Н. М. Данные клинико-физиологического исследования детей дошкольного возраста, страдающих заиканием / Н.М. Аса-тиани, Л. И. Белякова, И. О. Калачева, Е. Л. Мозговая // Дефектоло-гия. 1978. № 1.- С. 25−30.

3. Белякова Л. И., Гаркуша Ю. Ф., Усанова О. Н., Фигередо Э. Л. Сравнительное психолого- педагогическое исследование дошко-льников с ОНР и нормально развитой речью. — М., 1991.

4. Белякова Л. И. Заикание/Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова. — М., 1998. — 301 с.

5. Белякова Л. И. Патофизиологический механизм заикания / Заика-ние. — М., 1983. — С. 52−93.

6. Белякова Л. И., Кумалья И. Сравнительный анализ состояния дви-гательных речедвигательных функций у заикающихся дошколь-ников // Дефектология, № 1. — 1985.

7. Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе вос-приятия и усвоения устной речи — М., 1977.

8. Бернштейн Н. А. О построении движений. — М., 1974.

9. Брунс М. Ф. Значение корригирующей гимнастики для заикания и методика проведения её // Новое в психоневрологии детского воз-раста. — М., 1935. — С. 146 — 154.

10. Волкова Г. А. Методика психолого — логопедического обследова-ния детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной ди-агностики. — С-Пб., 2003.

11. Волкова Г. А. Игровая деятельность в устранении заикания у до-школьников // Логопедия. Методическое наследие. Кн. II. — М., 2003. — С. 245 — 263.

12. Волкова Г. А. Коррекционная работа с заикающимися детьми до-школьного возраста по системе игр // Педагогические пути устра-нения речевых нарушений у детей. — Л., 1976. — С. 26 — 58.

13. Волкова Г. А., Селиверстов В. И. Хрестоматия по логопедии. — М., 1997. часть 1. — С. 118 — 124.

14. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — М., 1960.

15. Гальперин П. Я. Опыт изучения формирования умственных дейст-вий // Доклады на совещании по вопросам психологии. — М., 1954.

16. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961.

17. Гиляровский В. А. К вопросу о гене заикания у маленьких детей и роли его для общего развития личности и его лечение // Советская невропатология, психиатрия и психогигиена, Т. 1 Вып. 9 -10, 1932. — С. 570 — 582.

18. Гуревич К. М. Психологическая диагностика. Учебное пособие. — М., 1997.

19. Гуревич М. О., Озерецкий Н. И. Психомоторика. М. 1930. Т 1−2.

20. Гуровец Г. В., Маевская С. И. Клинико-педагогическая характери-стика детей, страдающих стертой дизартрией и ринофонией, и ме-тоды коррекционного воздействия // Преодоление речевых нару-шений у детей и взрослых. — М., 1981.

21. Жинкин Н. М. Механизмы речи. — М., 1958. — 138 с.

22. Жинкин Н. И. Заикание // Хрестоматия по логопедии/ Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова.- М., 1997. — С. 445−450.

23. Жукова Н. С., Филичева Т. Б., Мастюкова Е. Н. Преодоление обще-го недоразвития речи у дошкольников. — М., 1990.

24. Журова Л. Е., Эльконин Д. Б. К вопросу о формировании фонема-тического восприятия у детей дошкольного возраста. // Сенсорное воспитание дошкольников // Под ред. А. В. Запорожца. — М., 1963.

25. Заикание / Под ред. М. А. Власовой, К. П. Беккера. — М., 1983.

26. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. — М., 1986.

27. Карелина И. Б. Дифференциальная диагностика стертой формы дизартрии и сложной дислалии // Денфектология, № 5. 1996. — С. 8 — 10.

28. Карелина И. Б. Логопедическая работа с детьми с минимальными дизартрическими расстройствами: Автореф. дис… канд. пед. наук. М., 2000.

29. Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций моз-га ребёнка. Роль двигательного анализатора в формировании ВНД ребёнка. — М., 1973.

30. Кольцова М. М. Ребёнок учится говорить. — М., 1979. — 276 с.

31. Куссмауль А. Расстройство речи. — Киев, 1879.

32. Лурия А. Р. Высшие корковые функции. — М., 2000.

33. Леонова С. В. Психолого-педагогическая коррекция заикания у до-школьников / С. В. Леонова. — М., 2004. — 128.

34. Левина

35. Лопатина Л. В. Характеристика и структура речевого дефекта у де-тей со стертой формой дизартрии // Особенности механизмов, структура нарушений речи и их коррекция у детей с интеллекту-альной, сенсорной и двигательной недостаточностью. — СПб., 1996.

36. Лопатина Л. В. Приемы обследования детей со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология. 1986. № 2. — С. 11 — 12.

37. Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Преодоление нарушений речи у дошкольников, коррекция стертой дизартрии. — СПб., 2000.

38. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. — М., 1969.

39. Ляпидевский С. С. Медико-педагогический подход в раскрытии природы заикания и методов его устранения // Симпозиум по во-прсам заикания у детей: Тезисы докладов. — М., 1963.

40. Мастюкова Е. М. Этиология нарушений речи // Логопедия. — М., 1998. — С 123 — 147.

41. Мартынова Р. И. Основные формы расстройств речи у детей (дис-лалия и дизартрия) в сравнительном плане с позиций комплексно-го подхода: Автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 1971.

42. Неткачев Д. Г. Заикание. Его сущность, причины, происхождение и лечение в детском возрасте и у взрослых. — М., 1909. — 134 с.

43. Основы теории и практики логопедии / Под. ред. Р. Е. Левиной. — М., 1968. — 376 с.

44. Правдина О. В. Тяжелая дизартрия детского возраста в логопеди-ческой практики// Афтореферат на соискание ученой степени кан-дидата педагогических наук. — М., 1949.

45. Самойленко Н. С. Ритмика с логоневротиками дошкольного воз-раста. — М., 1931.

46. Селиверстов В. И. Заикание у детей: Психокоррекционные и ди-дактические основы логопедического воздействия. — М., 2001. — 208 с.

47. Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. — М., 2002.

48. Серебровская М. В. Методика массового исследования моторики // Методы изучения детей и подростков. — М., 1979.

49. Сеченов И. М. Рефлексы головного мозга. — М., 1961.

50. Сикорский И. А. О развитии речи детей // Сборник научно-литературных статей по вопросам общественной психологии, вос-питания и нервно-психической гигиены. — Киев, 1899.

51. Сикорский, И.А. О заикании. — СПб., 1889. — 128 с.

52. Соботович Е. Ф., Чернопольская А. Ф. Проявление стертых дизар-тирии и методы их диагностики // Дефектология, № 4, 1974.

53. Тугова Н. А. Воспитание внимания у заикающихся детей на уроках ритмики // Дефектология. 1970. № 6. — С. 60 — 64.

54. Тяпугин Н. П. Заикание. — М., 1966.

55. Хватцев М. Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного воз-раста. — М.: Просвещение, 1996. — С. 25 — 64.

56. Шостак Б. И. О некоторых расстройствах моторики при заикании // Очерки по патологии речи и голоса. — М., 1959. — С. 74 — 93.

Заполнить форму текущей работой