Социально-психологические условия возникновения трудностей обучения детей младшего школьного возраста разных национальностей (на примере российских образов

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
29

940 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Проблемы обучения детей младшего школьного возраста разных национальностей

1.1. Анализ проблемы обучения детей младшего школьного возраста разных национальностей в отечественной и зарубежной психологии

1.1.1. Понятие социально-психологических условий

1.1.2. Проблемы обучения детей младшего школьного возраста разных национальностей в отечественной и зарубежной психологии

1.1.3. Проблемы в обучении у детей разных национальностей

1.2. Национальные особенности детей младшего школьного возраста

1.2.1. Навык устной работы

1.2.2. Навык письменной работы

Глава 2. Анализ общеобразовательных программ «Гармония» и «XXI век»

2.1. Сходство программ

2.2. Отличительные признаки образовательных программ

Глава 3. Рекомендации педагогам по обучению детей разных национальностей по российским программам «Гармония» и «XXI век»

Заключение

Список литературы

1. Аверин В. А. Психология детей и подростков. — СПб., 1998.

2. Александровская Э. М. Личностные особенности младших школьников, испытывающих трудности в обучении // Психология учебной деятельности школьников. — М., 1982.

3. Виноградова А. Д. и др. Психолого-педагогическая диагностика отклонений развития детей младшего школьного возраста. — СПб., 1995.

4. Волков Б. С. Младший школьник: Как помочь ему учиться. — М.: Академический Проект, 2004. — 142 с.

5. Выготский Л. С. Развитие личности и мировоззрения ребенка. Психология личности. Тексты /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. — М., 1992. — С. 165.

6. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1995.

7. Мухина В. С. Возрастная психология. — М., 1997.

8. Новикова Е. В. Диагностика и коррекция школьной дезадаптации у младших школьников и младших подростков // Проблемы психодиагностики обучения и развития школьников. — М., 1985.

9. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. — М., 2002.

10. Рубинштейн С. Л. Онтология человеческой жизни. — В кн.: Проблемы общей психологии. 2-е изд. М., 1996, — С. 242.

Заполнить форму текущей работой