Педагогические условия обучение творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 ур

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
50

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

).
Вопросы формирования творческого рассказывания детей дошкольного возраста исследовались М. М. Алексеевой, Л. М. Ворошниной, Э. П. Коротковой, Н. А. Орлановой, Л. А. Пеньевской, Е. И. Тихеевой, О. С. Ушаковой, Е. А. Флериной, А. Е. Шибицкой и др.
К числу важнейших задач логопедической работы с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи, относится формирование у них связной монологической речи, что является необходимым как для наиболее полного преодоления системного речевого недоразвития, так и для подготовки детей к предстоящему школьному обучению (В.П. Глухов).
Обучение творческому рассказывания занимает особое место в работе по формированию монологической речи у детей, имеющими общее недоразвитие речи третьего уровня, так как становление связной речи у детей с ОНР осуществляется замедленными темпами и характеризуется качественными особенностями. Они длительное время задерживаются на этапе вопросо-ответной и ситуативной речи (В.П. Глухов, Н. С. Жукова, Е.М. Мастюкова).
Несмотря на то, что в последние годы проводились исследования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи, особенности её формирования изучены недостаточно полно.
Таким образом, значимость изучения проблемы развития творческого рассказывания у детей с общим недоразвитие речи третьего уровня, а также недостаточная разработанность многих аспектов развития монологической речи и определяют ее актуальность.
Цель: описать педагогические условия обучения творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня.
Объект исследования: творческое рассказывание детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня.
Предмет исследования: педагогические условия творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Описать особенности творческого рассказывания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня.
3. Теоретически изучить и описать педагогические условия обучения творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы обучения творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 6

1.1. Творческое рассказывание как вид речевого творчества детей старшего дошкольного возраста 6

1.2. Особенности творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 15

1.3. Приемы обучения творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 20

Выводы по главе 1 26

Глава 2. Педагогические условия обучения творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 28

2.1. Педагогические условия в обучении детей старшего дошкольного возраста 28

2.2. Использование игровых технологий как условия обучения творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 34

Выводы по главе 2 39

Заключение 40

Список литературы 42

Приложение 49

Список литературы

1. Алексеева, М.М., Яшина, В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников [Текст] / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 400 с.

2. Артёмова, Л. В. Театрализованные игры дошкольников [Текст] / Л. В. Артёмова. — М.: Просвещение, 1991. — 127 с.

3. Арушанова, А. Г. Речь и речевое общение детей [Текст] / А. Г. Арушанова. — М.: Мозаика — Синтез, 2004. — 292 с.

4. Аханькова, Е. В. Использование приемов творческого рассказывания в процессе коррекционно-педагогической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи; Автореферат дис… канд. пед. наук: 13. 00. 03. [Текст] / Е. В. Аханькова.- М., 2004. — 23 с.

5. Бикбаева, Г. П. Сочинение сказок по картам Проппа. Электронный ресурс. Режим доступа: http: //festival. 1september. ru/articles/618 417/

6. Богуславская, З.М., Смирнова, Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. Книга для воспитателя детского сада [Текст] / З. М. Богуславская. — М.: Просвещение, 1991. — 206 с.

7. Борисова, А. В. Использование моделирования в обучении пересказу сказов и коротких рассказов детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Электронный ресурс. Режим доступа: http: //www. pandia. ru/text/77/465/

8. Бородич, А. М. Методика развития речи детей [Текст] / А. М. Бородич. — М.: Просвещение, 1981. — 256 с.

9. Вальчук, Е. В. Развитие связной речи детей 6 — 7 лет [Текст] / Е. В. Вальчук. — Воронеж: Издательский центр «Учитель», 2011. — 127 с.

10. Васильева, Н. Н. Развивающие игры для дошкольников [Текст] / Н. Н. Васильева. — Ярославль: Академия развития, 1996. — 208 с.

11. Воробьева, В. К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб. пособие [Текст] / В. К. Воробьева. — М.: ACT: Астрель: Транзиткнига, 2006. — 158 с.

12. Ворошнина, Л. В. Обучение творческому рассказыванию [Текст] / Л. В. Ворошнина // Дошкольное воспитание — 1991. — № 2. — С. 43 — 50.

13. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] / Л. С. Выготский. — СПб.: СОЮЗ, 1997 — 96 с.

14. Выготский, Л. С. Детская психология: Собр. соч. Т. 4. [Текст] / Л. С. Выготский. — М.: Аудиокнига, 1982. — 200 с.

15. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи [Текст] / А. Н. Гвоздев. — СПб.: Детство — пресс, 2007. — 472 с

16. Гин, С. И. Занятия по ТРИЗ в детском саду: пособие для педагогов дошк. учреждений: 3-е изд. [Текст] / С. И. Гин. — Минск: ИВЦ Минфина, 2007. — 112 с.

17. Глухов, В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст] / В. П. Глухов. — М.: АРКТИ, 2004. — 168 с

18. Давыдов, В. Г. От детских игр к творческим играм и драматизациям [Текст] / В. Г. Давыдов // Театр и образование: Сб. научных трудов. — М.: Союз, 1992. — С. 10 — 24

19. Дементьева, А. М. Рассказывание на занятиях с игрушками [Текст] / А. М. Дементьева. — М.: Эксмо — 2000. — С. 415−420

20. Деркунская, В.А., Рындина, А. Г. Игровые приемы и коммуникационные игры для детей старшего дошкольного возраста [Текст] / В. А. Деркунская, А. Г. Рындина. — М.: Центр педагогического образования, 2013 — 112 с.

21. Доронова, Т. Н. Развитие детей от 4 до 7 лет в театрализованной деятельности [Текст] / Т. Н. Доронова // Ребенок в детском саду. — 2001. — № 2. — С. 34 — 36.

22. Жукова, Н.С., Мастюкова, Е.М., Филичева, Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников [Текст] / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. — М.: АРД ЛПД, 1990. — 500 с.

23. Затулина, Г. Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи [Текст] / Г. Я. Затулина. — М.: Центр педагогического образования, 2007. — 144 с.

24. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности [Текст] / И. А. Зимняя. — М.: НПО «Модек», 2001.- 320 с.

25. Илькова, А. П. Педагогические условия включения пословиц и поговорок в систему развивающей речевой работы с дошкольниками; Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. [Текст] / А. П. Илькова. — М., 2001. — 22 с.

26. Игры — драматизации в детском саду: Методические рекомендации [Текст]. / Сост. Е. Л. Трусова — Киев: РМК дошкольного воспитания, 1991. — 36 с.

27. Короткова, Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию [Текст] / Э. П. Короткова .- М.: Просвещение, 2004. — 398 с.

28. Кравцова, Е. Е. Методологическое значение взглядов Д. Б. Эльконина на детскую игру [Текст] / Е. Е. Кравцова // Мир психологии и психология в мире. — 2004. — № 1. — С. 68 — 76

29. Кукушин, В.С., Болдырева-Вараксина, А. В. Педагогика начального образования [Текст ] / Под общ. ред. В. С. Кукушина. — М.: ИКЦ «МарТ», 2005. — 592 с.

30. Лалаева, Р. И. Методика психолингвистического изучения нарушения речи [Текст] / Р. И. Лалаева. — СПб.: Феникс, 1990. — 90 с

31. Лалаева, Р.И., Серебрякова, Н. В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников [Текст] / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. — СПб.: Феникс, 2004 — 224 с

32. Левина, Р. Е. Нарушения речи и письма у детей. Избранные труды. [Текст] / Р. Е. Левина. — М.: Аркти, 2005. — 222 с.

33. Логинова, В.И., Максаков, А.И., Попова, М. И. Развитие речи детей дошкольного возраста [Текст] / В. И. Логинова, А. И. Максаков, М. И. Попова. — М.: Просвещение, 1984 — 223с.

34. Макунина, Е. Б. Придумываем истории и сказки [Текст] / Е. Б. Макунина // Ребенок в детском саду. — 2006. — № 1. — 2005. — № 6. — С. 12−14.

35. Мастюкова, Е. М. Этиология нарушения речи. Логопедия [Текст] / Е. М. Мастюкова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998 — 400 с.

36. Микляева, Н. В. Диагностика языковой способности у детей дошкольного возраста. Логопедическое обследование [Текст] / Н. В. Микляева. — М.: Пресс, 2006. — 96 с

37. Михайленко, Т. М. Игровые технологии как вид педагогических технологий [Текст] / Т. М. Михайленко // Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). Т. I. — Челябинск: Два комсомольца, 2011. — С. 140−146.

38. Менджерицкая, Д. В. Воспитателю о детской игре. [Текст] / Д. В. Менджерицкая. — М.: Просвещение, 2002. — 152 с.

39. Наши дети учатся сочинять и рассказывать: Методическое пособие к Наглядно-дидактическому материалу по развитию воображения и речи детей старшего дошкольного возраста с недоразвитием речи [Текст] / Авт. -сост.: В. П. Глухов, Ю. А. Труханова. — М: АРКТИ, 2003. — 24 с.

40. Новоторцева, Н. В. Развитие речи дошкольников и коррекция ее недостатков в детском саду [Текст] / Н. В. Новоторцева. — Ярославль: ООО «Академия развития», 2012. — 256 с.

41. Новоторцева, Н. В. Специальная методика развития речи неговорящих детей: учебно-методическое пособие [Текст] / Н. В. Новоторцева. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 79 с.

42. Правдина, О. В. Логопедия [Текст] / О. В. Правдина. — М.: Просвещение, 1973. — 272 с.

43. Петрова, Т. И. Театрализованные игры в детском саду [Текст] / Т. И. Петрова. — М.: Школьная пресса, 2000. — 200 с.

44. Петрова, Т.И., Петрова, Е. С. Игры и занятия по развитию речи дошкольников [Текст] / Т. И. Петрова, Е. С. Петрова. — М.: Школьная пресса, 2009. — 128 с.

45. Родари Дж. Грамматика фантазии. [Текст] / Дж. Родари. — М.: Самокат, 2013. — 240 с.

46. Сазонова, С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи //Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / С. Н. Сазонова. — М.: Академия, 2007. — 144 с.

47. Светлов, Н. П. Обучение рассказыванию как метод формирования связной речи у детей с ОНР. Электронный ресурс. Режим доступа: http: //www. twirpx. com/file/763 658/

48. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2-х т. [Текст] / Г. К. Селевко. — М.: НИИ школьных технологий, 2006. — 1132 с.

49. Сидорчук, Т.А., Хоменко Н. Н. Технологии развития связной речи. Методическое пособие для педагогических дошкольных учреждений [Текст] / Т. А. Сидорчук, Н. Н. Хоменко. — М.: Белый ветер, 2004. — 304 с.

50. Серебрякова, Н. В. Логопедическая работа по формированию лексики у дошкольников со стертой формой дизартрии; Автореф. дис… канд. пед. наук [Текст] / Н. В. Серебрякова. — СПб., 1996. — 14 с.

51. Современный толковый словарь русского языка [Текст] / Гл. ред. С. А. Кузнецов. — СПб.: Норинт, 2001. — 960 с.

52. Сорокина, Н. Ф. Играем в кукольный театр: Программа «Театр-творчество-дети» [Текст] / Н. Ф. Сорокина // Дошкольное воспитание.- 2004 — № 8,9,11

53. Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические условия развития речи дошкольников в детском саду [Текст] // Повышение эффективности воспитательно-образовательной работы в дошкольных учреждениях / Ф. А. Сохин. — М.: Центр педагогического образования, 1988. — С. 37−45

54. Стрелкова, Л.П. Игры-драматизации [Текст]. // Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А. Д. Кошелевой. — М.: Просвещение, 1985. — 336 с.

55. Тихеева, Е. И. Развитие речи [Текст] // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. — М.: Академия, 2000. — С. 144 — 148

56. Ткаченко, Т. А. Обучение детей творческому рассказыванию по картинам: пособие для логопеда [Текст] / Т. А. Ткаченко. — М.: Владос, 2006. — 47с.

57. Ушакова, О. С. Теория и практика развития речи дошкольника [Текст] / О. С. Ушакова. — М.: Сфера, 2008. — 240 с.

58. Фадеева, М. В. Влияние небыличного фольклора на словесное творчество дошкольников: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. [Текст] / М. В. Фадеева — М., 1998. — 16 с.

59. Филичева, Т. Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста [Текст] / Т. Б. Филичева. — М.: Академия, 2000. -314 с.

60. Филичева, Т.Б., Туманова, Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. [Текст] / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. — М.: ГНОМ и Д, 2000. — 128 с.

61. Филичева, Т.Б., Чиркина, Г. В. Психолого-педагогические основы коррекции ОНР у детей дошкольного возраста [Текст] / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина //Дефектология. — 1985. — № 4. — С. 72 — 78

62. Филичева, Т.Е., Чиркина, Г. В. Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада (сообщения 1−3) [Текст] / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина // Дефектология. — 1986. — № 3 — С. 50- 55; 1987. — № 1. — С. 69−74; № 4. — С. 71−76

63. Флерина, Е. А. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста [Текст] / Е. А. Флерина. — М.: Академия, 2000. — С. 409 — 415.

64. Художественное творчество и ребенок [Текст] // Под ред. Н. А. Ветлугиной. — М.: Педагогика, 1992. — 263 с.

65. Цейтлин, С. Н. Язык и ребёнок: Лингвистика детской речи [Текст] / С. Н. Цейтлин. — М.: Владос, 2000. — 450 с.

66. Шибицкая, А. Е. Словесное творчество детей 6−7 лет на материале русских народных сказок //Художественное творчество в детском саду [Текст] / А. Е. Шибицкая. — М.: Педагогика, 2000. — С. 134 — 139

67. Ткаченко, Т. А. Обучение детей творческому рассказыванию по картинам: пособие для логопеда [Текст] / Т. А. Ткаченко. — М.: Владос, 2006. — 47с.

68. Эльконин, Д. Б. Психология игры. [Текст] / Д. Б. Эльконин. — М.: ВЛАДОС, 1999. — 360 с.

Заполнить форму текущей работой