Педагогические технологии обучения приема противодействия поведения в молодежной среде

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
65

6050 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

С. Засопецкого, определившего ценностные ориентации и устремления современной молодежи; В. И. Ярскую, изучавшую молодежь, как объект социальной сферы; А. И. Ковалева, изучавшая составляющие успешной социализации современной молодежи и факторы ее нарушения; Е. Г. Слуцкий в работе которого представлены составляющие современной молодежной политики.
Педагогические составляющие вопроса о развитии современной молодежи представлены в работах В. Г. Бочаровой, рассматривающей варианты социальной работы с молодым поколением; Р. Г. Салахутдинов, акцентирующий внимание на возможностях конструктивного творческого развития молодежи; Л. А. Вербицкая, представляющая составляющие образования, как возможности развития современной молодежи.
Значимую информацию представляют работы, рассматривающие вопросы трудовой ориентации и социально — культурного досуга молодого поколения. Среди них возможно отметить Ю. В. Голиусова, занимавшегося изучением поведения молодежи на рынке труда; Е. Г. Абрамов, представляющий молодежь, как составляющую креативного класса, воздействующего на модернизацию экономики; А. И. Вишняк, представляющего возможности и приоритеты досуга современной молодежи; А. Г. Здравомыслова, представляющего в своей работе ценностные ориентации современного молодого поколения; Г. М. Мкртчан, рассмотревший приоритеты и факторы стратификации молодого поколения.
Объектом изучения в данной работе является молодежь и специфика развития современной молодежи.
Предметом изучения в данной работе являются модели применения педагогических приемов обучения молодежи противодействию.
Целью в данной работе было поставлено изучение педагогических технологии обучения приема противодействия поведения в молодежной среде.
Задачи:
1. рассмотреть поведение современной молодежи как составляющая педагогического процесса;
2. изучить педагогические технологии противодействия деструктивному поведению;
3. определить возможности использования педагогических технологий обучения приемам противодействия поведению в молодежной среде.
Гипотеза исследования. Определение оптимальных педагогических технологии обучения приемам противодействия способствуют нормированию в молодежи поведения, способной противостоять негативному влиянию социальной среды.
Теоретико — методологическая основа исследования. В основе исследования лежат теории и концепции В. Г. Красновой, Е. Г. Кулебякина, Э. И. Тюриной.
Методы. В процессе изучения поставленных вопросов были использованы метод анализа, систематизации, теоретический метод, анкетирование, тестирование, а также антропологический подход и анализ педагогических методик работы с молодежью.
База исследования. Муниципальное общеобразовательное бюджетном учреждение Пензенский колледж культуры и искусств г. Пенза.
Теоретическая значимость исследования. В контексте работы были систематизированы исследования, касающиеся проблем использования педагогических технологий при формировании моделей противодействия в поведении современной молодежи.
Практическая значимость…

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

I. Составляющие поведения в современной молодежной среде и теоретические основы педагогического противодействия 7

1.1. Поведение современной молодежи как составляющая педагогического процесса 7

1.1.1. Социализация как фактор формирования моделей поведения 12

1.1.2. Конструктивные и деструктивные модели поведения молодежи 20

1.2. Педагогические технологии противодействия деструктивному поведению 26

1.2.1. Педагогические технологии вербального воздействия 28

1.2.2. Организация педагогической работы с молодежью 31

II. Возможности использования педагогических технологий обучения приемам противодействия поведению в молодежной среде 35

2.1. Организация исследования и рекомендации коррекционной работы 35

2.1.1. Организация и результаты исследования 38

2.1.2. Рекомендации для педагогической коррекционной работы 49

Заключение 59

Список литературы 61

Список литературы

1. Аналитический доклад института социологии РАН «Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты» [электронный ресурс] - режим доступа: http: //www. isras. ru/analytical_report_Youth. html (дата обращения 12. 03. 2014)

2. Андреева Г. М. Психология социального познания. — М.: Аспект — пресс, 2007. — 412 с.

3. Барулин В. С. Социально — философская антропология. — М.: Наука, 1994. — 178 с.

4. Бочарова В. Г. Педагогика социальной работы — М.: Просвещение, 2004.

5. Вишняк А. И. Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. — М.: МГУК, 2008. — 396 с.

6. Гавра Д. П., Соколов Н. П. Исследование политических ориентации // Социологические исследования — 2009. — № 1. — с. 40 — 46.

7. Голиусова Ю. В. Молодежь России: отношение к труду и занятости в условиях трансформации социально-экономической структуры российского общества// Модернизация социальной структуры российского общества / Отв. ред. З. Т. Голенкова. — М.: Институт социологии РАН, 2008. — 258 с.

8. Горелов Н. А., Кораблева О. Н. Знание и креативность — основные черты нового социума//Российское предпринимательство — 2012 — № 2. — с. 64 — 71.

9. Григорьев С., Гуслякова Л., Гусова С., Гуслякова С. Социальная работа с молодежью. — М.: Гардарики, 2006. — 318 с.

10. Дюркгейм Э. Ценностные и реальные суждения//Социологические исследования. — 1991. — № 2. — с. 100 — 134.

11. Запесоцкий А. С. Молодежь в современном мире. — СПб.: Питер, 2008. — 241 с.

12. Здравомыслов А. Г. Молодежь России: что она ценит и что умеет? // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. — 2008. — № 4. — с. 16 -20.

13. Ковалева А. И., Луков В. А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. — М.: Социум, 2009. — 398 с.

14. Колков В. В., Колков С. В., Шахина Н. А. Государственная молодежная политика и социальная работа с молодежью. — М.: Социально-технический институт, 2007. — 411 с.

15. Комисаров А. Г. Господдержка малого бизнеса: зарубежный опыт//Российское предпринимательство — 2012 — № 2. — с. 92 — 96.

16. Концепция государственной молодежной политики в Российской Федерации от 5. 12. 2001 года. Действующая редакция [электронный ресурс] - режим доступа: http: //www. budgetrf. ru/Publications/Magazines/VestnikSF/2001/vestniksf141−10/vestniksf141−10 090. htm

17. Кули Ч. Человеческая природа и социальный порядок. — СПб.: Питер, 2008. — 419 с.

18. Луков В. А. Молодежные субкультуры в современной России [электронный ресурс] - режим доступа: http: //www. zpu-journal. ru/gum/new/articles/2007/Lukov_Val/4/

19. Международная конференция «Экономика лидерства и инноваций. Форматы вовлечения молодежи». Пресс — релиз [электронный ресурс] - режим доступа: http: //www. neweurasia. ru/media/Program_Kazan. pdf (дата обращения 16. 01. 2013)

20. Мкртчян Г. М. Факторы социальной стратификации молодёжи в сфере образования, на рынке труда и потребления / Г. М. Мкртчян, Е. Ю. Шакин // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. — 2010. — № 3. — С. 95−105

21. Международная конференция «Экономика лидерства и инноваций. Форматы вовлечения молодежи». Пресс — релиз [электронный ресурс] - режим доступа: http: //www. neweurasia. ru/media/Program_Kazan. pdf (дата обращения 12. 03. 2014)

22. Мурадян А. А. Двуликий Янус. Введение в политологию. — М.: Международная педагогическая академия, 2010. — 512 с.

23. Нуркова В. В. Психология. /В.В. Нуркова — М.: Высшее Образование, 2005. — 318 с.

24. Омельченко Е. Молодежные культуры и субкультуры / Ин-т социологии РАН, Ульян. гос. ун-т. Н. -И. центр «Регион». — М.: Ин-т социологии РАН, 2000. — 519 с.

25. Проект Стратегии инновационного развития России Российской Федерации на период до 2020 года [электронный ресурс] - режим доступа: http: //www. economy. gov. ru/minec/activity/sections/innovations/doc20101231016 (дата обращения 12. 03. 2014)

26. Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. — М.: Аспект — Пресс, 2011. — 218 с.

27. Салахутдинов Р. Г. Организационные и педагогические основы социально-культурного творчества детей и молодежи. — Казань, издательство «ГранДан», 2009. — 422 с.

28. Семейный кодекс РФ от 29. 12. 1995 г. Действующая редакция [электронный ресурс] - режим доступа: http: //www. consultant. ru/popular/family/

29. Сикевич З. В. Социология и психология национальных отношений. — Спб.: Питер, 2011. — 612 с.

30. Скоробогатова Т. Н. Креативно — инновационный подход к управлению инновационными потоками в сервисе //Креативная экономика — 2008 — № 4 — с. 89 — 94.

31. Слуцкий Е. Г. Молодежная политика на рубеже веков. — СПб.: Питер, 2008. — 267 с.

32. Соколов А. В. Интеллектуально-нравственная дифференциация современного студенчества. // Социологические исследования. — 2005. — № 9. — с. 41 — 44.

33. Федеральный закон о государственной молодежной политике в РФ от 1 июля 2000 года [электронный ресурс] - режим доступа: http: //base. consultant. ru/cons/cgi/online. cgi? req=doc;base=PRJ;n=1894

34. Федеральный закон О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений от 29 июня 1995 г. Действующая редакция [электронный ресурс] - режим доступа: http: //base. garant. ru/103 544/

35. Федеральный закон об образовании РФ от 29. 12. 2012 [электронный ресурс] - режим доступа: http: //base. consultant. ru/cons/cgi/online. cgi? req=doc;base=LAW;n=140 174

36. Федосова И. В., Скорнякова Н. Д., Косыгина В. А. Социально — поведенческая компетентность как фактор успешности молодых специалистов на современном рынке труда // Фундаментальные исследования. — 2008. — № 6 — С. 117−120

37. Хухлаева О. В. Особенности психологического здоровья современных студентов // Педагогическое образование и наука. — 2011. — № 1. — С. 37−40

38. Человек и образование в современной России. (Социологические очерки) /Под ред. Л. А. Вербицкой, В. Т. Лисовского, В. Т. Пуляева. — СПб.: Питер, 2008. — 304 с.

39. Шевчук А. В. О будущем труда и будущем без труда / А. В. Шевчук // Общественные науки и современность. — 2009. — № 3. — С. 44−54

40. Шереги Ф. Э. Молодежь России: социологический портрет. — М.: ЦСПиМ, 2010. — 417 с.

41. Ядов В. Стратегия социологического исследования. — М.: Мысль, 1998. — 407 с.

42. Ярская В. Н. Социология молодежи в контексте социальной работы. — Саратов, 2006. — 411 с.

Заполнить форму текущей работой