Социальные представления о личностной зрелости

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
35

6050 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Гипотеза исследования: мы полагаем, что между личностными и акмеологическими особенностями в молодом и зрелом возрасте существуют определённые корреляционные связи.
В соответствии с обозначенными целью объектом, предметом и гипотезой исследования в работе необходимо решить следующие задачи:
1) охарактеризовать акмеологию как науку о личностной зрелости;
2) проанализировать акмеологические особенности молодых и зрелых людей;
3) разработать методологический аппарат эмпирического исследования;
4) представить результаты изучения личностной зрелости испытуемых;
5) провести анализ взаимосвязи личностных и акмеологических особенностей в молодом и зрелом возрасте.
Методы: анализ и синтез обще- и частнопсихологической литературы, метод полуструктурированного интервью, наблюдение, беседы с людьми молодого и зрелого возрастов, интерпретационный метод.
Опытно-экспериментальная база: исследование осуществлялось в …, выборка включала в себя 6 человек. Трое из них находятся в возрастном диапазоне от 23 до 27 лет (период молодости, или ранней взрослости), трое — в возрастном диапазоне от 45 до 55 лет (период зрелого возраста).
Работа обобщает результаты исследования, которое проводилось в три этапа:
— первый этап был направлен на изучение и анализ психологической литературы по интересующим направлениям, на определение объекта и предмета исследования, первоначальную формулировку темы и проблемы работы, определение цели, гипотезы, задач исследования, разработку научного замысла изучения социальных представлений о личностной зрелости;
— второй этап исследования включал обобщение результатов анализа психологической литературы по исследуемой проблеме, написание теоретической части работы, характеризующей научные основы исследования личностной зрелости;
— третий этап включал эмпирическое исследование: были получены и проанализированы результаты исследования личностной зрелости, проанализирована взаимосвязь личностных и акмеологических особенностей в молодом и зрелом возрасте.
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что в нём представлены, систематизированы и проанализированы различные подходы к проблеме личностной зрелости, разработано и апробировано полуструктурированное интервью, направленное на выявление социальных представлений о личностной зрелости.
Структура и объём. В соответствии с логикой изложения материала структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего … источников, и приложений. Общий объём работы … страниц.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы исследования личностной зрелости 6

1.1. Акмеология как наука о личностной зрелости 6

1.2. Акмеологические особенности молодых людей 21

1.3. Акмеологические особенности зрелого возраста 25

Выводы по первой главе 28

Глава 2. Эмпирическое исследование личностной зрелости 31

2.1. Организация и методологический аппарат эмпирического

исследования 31

Список литературы 35

Список литературы

1. Акмеология / Под ред. А. А. Деркача. — М.: РАГС, 2002. — 155 с.

2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. — СПб: Питер, 2001.

3. Бодалев А. А. Акмеология. Настоящий человек. Каков он и как им становятся? / А. А. Бодалев, Н. В. Васина. — СПб: Речь, 2010. — 224 с.

4. Бодалев А. А. Акмеология как учебная и научная дисциплина / А. А. Бодалев. — М.: РАУ, 1993. — 248 с.

5. Бодалев А. А. Акмеология развития человека: феноменология, закономерности, механизмы / А. А. Бодалев // Человек и образование. — 2007. — № 3−4. — С. 13 — 18.

6. Бодалев А. А. Вершина в развитии взрослого человека: Характеристики и условия достижения / А. А. Бодалев. — М.: Наука, 1998.

7. Бодалев А. А. О феномене акме и некоторых закономерностях его формирования и развития / А. А. Бодалев // Мир психологии. — 1995. — № 3.

8. Болотова А. К. Психология развития и возрастная психология / А. К. Болотова, О. Н. Молчанова. — М.: ГУ ВШЭ, 2012. — 528 с.

9. Брюхова Н. Г. Психология развития и акмеологизация личности зрелого человека / Н. Г. Брюхова // Психология и педагогика: Методика и проблемы практического применения: Сборник материалов XVIII Международной научно-практической конференции / Под ред. С. С. Сернова. — Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2011. — С. 46 — 50.

10. Возрастная психология. Личность от молодости до старости / Под ред. М. В. Гомезо. — М., 2005.

11. Головей Л. А. Вклад Б.Г. Ананьева в психологию развития / Л. А. Головей // Борис Герасимович Ананьев — выдающийся психолог ХХ столетия: Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения — 2007» / Под ред. Л. А. Цветковой, Л. А. Головей. — СПб, 2007. — С. 67 — 79.

12. Горбатов Д. С. Практикум по психологическому исследованию / Д. С. Горбатов. — Самара: Бахрах-М, 2003.

13. Горбунова В. В. Экспериментальная психология в схемах и таблицах / В. В. Горбунова. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

14. Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала / А. А. Деркач. — М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2004.

15. Дорошенко Ю. В. Акмеологические факторы индивидуализации мотивационной сферы личности: Дис. канд. психол. наук. — М., 2006. — 163 с.

16. Ермолаева М. В. Основы возрастной психологии и акмеологии / М. В. Ермолаева. — М.: Ось-89, 2004. — 416 с.

17. Ермолаева М. В. Психология развития / М. В. Ермолаева. — М., 2007.

18. Журавлёв А. Л. Предисловие / А. Л. Журавлёв, Е. А. Сергиенко // // Феномен и категория зрелости в психологии / Под ред. А. Л. Журавлёва, Е. А. Сергиенко. — М., 2007.

19. Зазыкин В. Г. Акмеология карьеры / В. Г. Зазыкин // Акмеология. — 2010. — № 3. — С. 10 — 33.

20. Ильин В. В. Философия и акмеология / В. В. Ильин, С. Д. Пожарский. — М.: Политехника, 2003. — 396 с.

21. Квале С. Исследовательское интервью / С. Квале. — М.: Смысл, 2003.

22. Кленина Л. И. Акмеология и формирование творческой личности / Л. И. Кленина // Актуальные проблемы современной науки. — 2009. — № 5. — С. 134 — 135.

23. Кольцова В. А. История разработки проблемы психологии зрелости / В. А. Кольцова // Феномен и категория зрелости в психологии / Под ред. А. Л. Журавлёва, Е. А. Сергиенко. — М., 2007.

24. Кондратович И. В. Акмеология в современном мире как база понимания эффективности деятельности элит / И. В. Кондратович // Интеграл. — 2010. — № 5. — С. 31 — 33.

25. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. — 9-е изд. — СПб: Питер, 2005. — 940 с.

26. Кузьмина Н. В. Предмет акмеологии / Н. В. Кузьмина. — СПб, 1995.

27. Кузьмина Н. В. Профессионализм педагогической деятельности / Н. В. Кузьмина, А. А. Реан. — СПб: Международная академия акмеологических наук; Рыбнинск: НИЦ развития творческой молодёжи, 1993.

28. Лаак Я. Психодиагностика: Проблемы содержания и методов / Я. Лаак. — М.; Воронеж, 1996.

29. Методы социальной психологии / Под ред. Н. С. Минаевой. — М.: Академический проект, 2007.

30. Миронова Г. В. Концепция акмеологического развития личности в период ранней юности (15 — 20 лет): Дис. д-ра психол. наук. — Тамбов, 2012. — 1120 с.

31. Михайлов Г. С. Методология и стратегия акмеологического исследования: Дис. канд. психол. наук. — М., 1998. — 145 с.

32. Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития / В. С. Мухина. — М.: Академия, 2012. — 656 с.

33. Никандров В. В. Вербально-коммуникативные методы психологии (беседа и опрос) / В. В. Никандров. — СПб: Институт биологии и психологии человека, 2001.

34. Панина Н. В. Технологии социологического исследования / Н. В. Панина. — К.: Институт социологии НАН Украины, 1998.

35. Проблема индивидуальности в психологии / Под ред. А. А. Крылова, Е. Ф. Рыбалко. — СПб, 1993.

36. Проблемы общей акмеологии / Под ред. А. А. Реан. — СПб, 2000.

37. Психология развития: Хрестоматия. — СПб, 2000.

38. Разомазова А. Л. Общий психологический практикум. Психологическое исследование / А. Л. Разомазова. — Липецк: ОГТУ, 2004.

39. Русалов В. М. Психологическая зрелость: Единая или множественная характеристика? / В. М. Русалов // Психологический журнал. — 2006. — Т. 27. — № 5.

40. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология / Е. Ф. Рыбалко. — Л., 1990.

41. Саксонова Л. П. Педагогическая акмеология: проблемы и перспективы развития / Л. П. Саксонова // Акмеология. — 2005. — № 2. — С. 6 — 10.

42. Селезнёва Е. В. Общая акмеология / Е. В. Селезнёва. — М.: РАГС, 2010. — 206 с.

43. Сергиенко Е. А. Зрелость: Молярный или модулярный подход? / Е. А. Сергиенко // Феномен и категория зрелости в психологии / Под ред. А. Л. Журавлёва, Е. А. Сергиенко. — М., 2007.

44. Слободчиков В. И. Психология развития человека / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. — М.: ПСТГУ, 2013. — 400 с.

45. Соловьёв И. О. Развитие профессионала в акмеологической среде: Дис. д-ра психол. наук. — М., 2011. — 640 с.

46. Степанова Е. И. Психология взрослых: Экспериментальная акмеология / Е. И. Степанова. — М.: Алетейя, 2000. — 288 с.

47. Татушко Е. Профессиональная деятельность и акмеология: историко-педагогические аспекты / Е. Татушко // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. — 2008. — № 8. — С. 37 — 39.

48. Толочек В. А. Акмеология: баланс методологии и эмпирики и перспективы развития / В. А. Толочек // Акмеология. — 2004. — № 2. — С. 6 — 11.

49. Фаллер О. В. Акмеологическая диагностика потенциала карьерного роста государственного служащего: Дис. канд. психол. наук. — М., 2008. — 245 с.

50. Шаповаленко И. В. Психология развития и возрастная психология / И. В. Шаповаленко. — М.: Юрайт, 2013. — 576 с.

Заполнить форму текущей работой