Видео материалы на уроке английского языка как средства повышения коммуникативности и компетентности учащегося

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Английский язык
Страниц:
60

6050 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Задачи:
Выявить особенности обучения устной речи на иностранном языке на начальном этапе;
Дать теоретическое обоснование особенностям процесса обучения устной коммуникативной крмпетенции;
Обобщить педагогический опыт по обучению устной коммуникативной компетенции учащихся вторых классов на уроках английского языка, учителями средних общеобразовательных школ.
Изучить применение видеоматериалов на уроке иностранного языка.
Методы научного исследования, которые были нами использованы в процессе решения цели и задач исследования:
— методы теоретического исследования: изучение, анализ, отбор и систематизация психолого-педагогической, методической литературы по теме; анализ учебно-методического комплекта и других нормативных документов;
— методы эмпирического исследования: наблюдение, анализ, обобщение педагогического опыта.
Теоретическая значимость состоит в том, что проанализирован, обобщён и систематизирован материал по проблеме формирования устной коммуникативной компетенции, также обощен педагогический опыт учителей по обучению устной коммуникативной компетенции учащихся вторых классов.
Практическая значимость состоит в том, что обобщенный педагогический опыт и методические рекомендации учителям английского языка, могут быть использованы в преподавании этого предмета в начальной школе.
Структура выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, выводов по каждой главе, заключения, списка использованной литературы.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Коммуникативная компетенция — как важная часть процесса овладения иностранным языком 5

1.1 Коммуникативная компетенция учащихся 5

1.2 Проблемы повышения коммуникативности на уроках английского языка 12

1.2 Повышение эффективности урока иностранного языка 30

Глава 2. Пути повышения уровня развития коммуникативных компетенций при изучении английского языка с использованием видеоматериалов 41

2.1 Формирование коммуникативных навыков на уроках английского языка 41

2.2 Использование видеоматериалов для формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка 41

2.3 Методика использования видео на уроках английского языка 44

Заключение 55

Список источников 58

Список литературы

1. Ариян, М.А. Личностно-ориентированный подход и обучение иностранным языкам в классах с неоднородным составом обучаемых [Текст] / М. А. Ариян / Иност. яз. в шк. — 2007. — № 1.

2. Ариян, М. А. Повышение самостоятельности учебного труда школьников при обучении иностранным языкам [Текст] / М. А. Ариян // иностранные яз. в шк. — 2009. -№ 6.

3. Байденко В. И. Компетенции в профессиональном образовании // Высшее образование в России. — 2011. — № 11. — С. 4−13.

4. Байденко В. И., Оскарссон Б. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса // Профессиональное образование и личность специалиста. — М., 2012. — С. 14−32

5. Барменкова О. И. Видеозанятия в системе обучения иностранной речи //Иностранные языки в школе № 3 2009 г. стр. 20

6. Беляев, Б. В. Психологическая характеристика устной речи на иностранном языке [Текст] / Б. В. Беляев // Методическая мозаика. — 2011. — № 8.

7. Блонский П. П. Антология гуманной профессии. М.: МГПУ, 2010.

8. Богданов, В. В. Коммуникативная компетенция и коммуникативное лидерство. Язык, дискурс и личность. — Тверь: Изд-во ТГУ, 2010.

9. Вартанов, А. В. От обучения иностранным языкам к преподаванию иностранных языков и культур // Иностранные языки в школе. — 2013. — № 2.

10. Верисокин Ю. И. Видеофильм как средство мотивации школьников при обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе — 2013 г. — № 5, стр. 31

11. Гез, Н. И. Формирование коммуникативной компетенции как объект зарубежных методических исследований // Иностранные языки в школе. — 2009. — № 2.

12. Девкин, В. Д. Метакоммуникация // Иностранные языки в школе. — 2007. — № 5.

13. Е. Н. Соловова Использование видео на уроках иностранного языка //ELT NEWS & VIEWS — 2013 г. -№ 1, стр. 2

14. Жинкин Н. И. Язык, речь, творчество // Избранные труды. — М.: Лабиринт, 2008. — С. 340.

15. Звегинцев В. А. Предложение и его отношение к языку и речи. — М.: Изд-во МГУ, 2011. — 307 с.

16. Зеньковский В. В. Психология детства. — М. :Школа-Пресс, 2006. — С. 117−118.

17. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании [Текст] / Авторская версия // И. А. Зимняя. М.: Московский исследовательский центр подготовки специалистов. — 2010. — 332с.

18. Иванов, Д.А., Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий [Текст] / Д. А. Иванов, К. Г. Митрофанов, О. В. Соколова // Учебно-методическое пособие. — М.: АПКиПРО. — 2009.

19. Ильинская Е. С. Консультации по анализу учебных занятий по иностранному языку. Иностранные языки в высшей школе. Сборник научных трудов, выпуск 12, 2007.

20. Ильченко З. Е. Использование видеозаписи на уроках английского языка //Первое сентября, Английский язык — 2013 г.- № 9, стр. 7

21. Инновационные технологии психолого- педагогического сопровождения образовательного процесса. М.: Центр «Шк. книга», 2006.

22. История советского языкознания. Некоторые аспекты общей теории языка: Хрестоматия / Сост. Ф. М. Березин. — М.: Высш. школа, 2011. — 351 с.

23. История языкознания XIX—XX вв.: В очерках и извлечениях. — М.: Просвещение, 2012. — Ч. 2. — 480 с.

24. Карпов И. В. Психологические основы обучения устной иностранной речи, Москва, 2013.

25. Коломиец, Б.К., Разработка нового поколения образовательных стандартов высшего образования: экспериментальный подход [Текст] / Б. К. Коломиец, О. А. Васильева // Материалы XIV Всероссийского совещания — М.; Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. — 2014.

26. Комарова Ю. А. Использование видео в процессе обучения иностранному языку в старшей школе /Методики обучения иностранным языкам в средней школе. — Санкт Петербург: изд. КАРО, 2011, стр. 188

27. Кузьминов, Я.И., Европейский опыт формирования общего понимания содержания квалификаций и структур степеней. Компетентностный подход [Текст] / Я. И. Кузьминов, Л. Л. Любимов, М. В. Ларионова // www. rc. edu. ru.

28. Левитан, К.М. О содержании понятия «коммуникативная компетентность». Перевод и межкультурная коммуникация [Текст] / К. М. Левитан // Екатеринбург: Издательство АБМ. — 2011. — вып.2. — 362с.

29. Леонтьев А. А. Слово в речевой деятельности. — М., 2011. — С. 54.

30. Марголис Дж. Личность и сознание. — М.: Прогресс, 2009. — 420 с.

31. Мильруд, Р. П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам / Р. П. Мильруд, И. Р. Максимова // Иностранные языки в школе. — 2010. — № 4.

32. Мильруд, Р.П., Теоретические и практические проблемы бучения пониманию коммуникативного смысла иноязычного текста [Текст] / Р. П. Мильруд, А. А. Гончаров // Иностр. яз. в шк. — 2013. — № 1.

33. Миньяр-Белоручев, Р. К. Методический словник: толковый словарь терминов методики обучения языкам. — М.: Стела, 2012.

34. Модернизация современного образования: теория и практика: сб. науч. тр. / под ред. И. М. Осмоловской. М.: ИТиИПРАО, 2012.

35. Никитенко, З. Н. Отличительные особенности учебно-методического комплекта по английскому языку для 2−4 классов в начальной школе [Текст]/ З. Н. Никитенко / / Иностр. яз. в шк. — 2007. — № 5. — С. 17−24.

36. Открытая образовательная жизнь…: сб. избр. работ Л. Б. Прокофьевой. М.: МИОО, 2007.

37. Петровский А. В. Педагогическая психология. Москва, 2013.

38. Поляков Е. Н. О системе и анализе урока.- «Педагогика», 2009.

39. Психолого-педагогические проблемы развития школьника как субъекта учения. М.; Воронеж: НПО «Модэк», 2010.

40. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М.: Педагогика, 2009. — Т. 1. — С. 443.

41. Сафонова, В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. — Воронеж: Истоки, 2012

42. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языка: базовый курс лекций. — М.: Просвещение, 2013.

43. Солсо Р. Л. Когнитивная психология. — М.: Тривола, 2006. — С. 347.

44. Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. — М.: ООО «Мир книги», 2011.

45. Уайзер, Г. М. Обучение устной речи и проблема учебника иностранного языка [Текст] / Г. М. Уайзер // Методическая мозаика. — 2008. — № 8.

46. Филатова, В. М. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе [Текст] / В. М. Филатова // учебное пособие для студентов педагогических колледжей. — Ростов н/Д.: Феникс. — 2014.

47. Фоломкина, С. К. Теория речевой деятельности и обучение иностранному языку // В сб.: Лингвистика и методика в высшей школе. — Вып. 205. — М., 2013.

48. Хомски Н. Аспекты теории синтаксиса. -М., 2012.

49. Шишов С. Е., Кальней В. А. Школа: мониторинг качества образования. — М.: Пед. о-во России, 2010. — 316 с.

50. Шубин, Э. П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам. — М.: Просвещение, 2012.

51. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. — Л.: Наука, 2009. — 428 с.

Заполнить форму текущей работой