Двигательный режим дошкольника в условиях ДОУ

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
31

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

А. Бернштейна: «Психика формируется в движении». Трудно переоценить роль движений в жизни человека. Двигательный анализатор имеет обширные связи со всеми структурами центральной нервной системы, принимает участие в их деятельности и имеет огромное значение в развитии функций мозга.
Цель исследования: теоретическое изучение организации двигательного режима дошкольника в условиях ДОУ.
Объект исследования: организация двигательного режима дошкольника в условиях ДОУ.
Предмет исследования: изучение организации двигательного режима дошкольника в условиях ДОУ.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть сущность и значимость двигательного режима для детей дошкольного возраста.
2. Изучить особенности организации двигательного режима детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС и СанПиН.
3. Рассмотреть характеристика типов двигательных режимов в ДОУ и развитие движений.
4. Рассмотреть условия и модели оптимизации двигательного режима.
Методы исследования: анализ литературы по теме исследования.
Практическое значение работы заключается в направленности его теоретических результатов на совершенствование работы педагогов дошкольных учреждений.
Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Названия основной части отображают ее содержание.


ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы развития двигательной деятельности детей дошкольного возраста 5

1.1. Сущность и значимость двигательного режима для детей дошкольного возраста 5

1.2. Двигательный режим детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС и СанПиН 9

1.3. Создание условий для соблюдения двигательных режимов в дошкольном учреждении. 11

Глава 2. Оптимизация двигательного режима дошкольников 13

2.1 Характеристика типов двигательных режимов в ДОУ и развитие движений. 13

2.2. Модели двигательных режимов для дошкольников разных возрастов. 19

2.3. Условия оптимизации двигательного режима. 24

Заключение 27

Список литературы 28

Приложения 31

Список литературы

1. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования //Дошкольное воспитание № 9, 2013 г

2. Адаптивная физическая культура. Краткий энциклопедический словарь / Сост. Э. Н. Вайнер, С. А. Кастюнин. — М.: Флинта. 2012.

3. Белая, К. Ю. Образовательная программа ДОУ с учетом федеральных государственных требований: Рекомендации по написанию //Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения № 9, 2010, с. 6 — 15

4. Бурлякова, И. Психологические основы программы «Успех» //Дошкольное воспитание № 3, 2011, с. 6 — 10

5. Волошина, JI. Н. Воспитание двигательной культуры дошкольников.- М.: АРКТИ, 2009. — 108 с.

6. Волошина, Л. Н Игры с элементами спорта в системе физического воспитания дошкольников. — Екатеринбург, 2008.- 160 с.

7. Волошина, Л. Н. Игры с элементами спорта для детей 3−4 лет: программа «Играйте на здоровье» и ее технология применения в ДОУ — М.: ГНОМ и Д. -2009.- 112 с.

8. Галанов, А. С. Психическое и физическое развитие ребенка от трех до пяти лет: пособие для работников ДОУ и родителей. — М.: АРКТИ, 2011. — 95 с.

9. Глазырина Л. Д., Овсянкин В. А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005. — 175 с.: ил.

10. Кузнецова, М. Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей дошкольных образовательных учреждений: пособие для медработников и воспитателей. — М.: АРКТИ, 2009. — 64с

11. Кожухова Н. Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях. // Рыжкова Л. А. Самодурова М.М. Издательский центр «Академия», 2002. — 320с.

12. Кожухова Н. Н. Методика физического воспитания и развития ребенка. М. Изд. Академия, 2008. — 352с.

13. Мониторинг в детском саду. Научно-методическое пособие. СПб.: Детство-Пресс, 2010

14. Никитина М. А. Инновационные технологии организации двигательной активности старших дошкольников / Никитина М. А., Храмцов П. И. — М.: 2009

15. Организация жизни детей в дошкольных учреждениях (медико-педагогический аспект): метод, реком. для работников дошк. образоват. учреждений / Л. А. Парамонова, Т. Л. Богина, Т. И. Алиева, Н. Т. Терехова. -М., 2008

16. От рождения до школы: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М.: Мозаика-Синтез, 2010

17. Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду: Старшая группа. М.: Мозаика-Синтез, 2009

18. Первые шаги.: Программа для воспитания и развития детей раннего возраста. Текст. / Е. О. Смирнова, Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова. М.: Мозаика-Синтез. — 2007

19. Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста Текст. / под ред. Л. А. Парамоновой. М.: Карапуз-Дидактика, 2010

20. Ростовцев В. Л., Методология организации эффективных двигательных режимов комплексного контроля и тренировки // Вестник спортивной науки. — Вып. 1. — 2007. — С. 5−9.

21. Рунова, М. А. Двигательная активность ребенка в детском саду- М.: Мозаика-Синтез, 2011

22. Смирнова, Е. О. Детская психология. М.: Владос. — 2012

23. Степаненкова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учебное пособие для студентов — М.: Академия, 2008. — 368 с.

24. Теория и методика физической культуры дошкольников: учебное пособие для студентов академий, университетов, институтов физической культуры и факультетов физической культуры педагогических ВУЗов / под ред. С. О. Филипповой, Г. Н. Пономарева. — СПб., «ДЕТСТВО ПРЕСС», М. ТЦ «СФЕРА» 2008. — 656с.

25. Урунтаева, Г. А. Практикум по дошкольной психологии: пособие для студентов высш. и средн. пед. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева, Ю. К. Афонькина. М.: Академия, 2010

26. Утробина К. К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 5−7 лет: конспекты нетрадиционных занятий и развлечений в спортивном зале. М.: Изд. ГНОМ и Д, 2013

27. Харченко Т. Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников. СПб.: Детство-Пресс, 2011

28. Храмцов П. И. Инновационный проект формирования здоровья и физической культуры современных дошкольников / Храмцов П. И., Рунова М. А., Никитина М. А. и др. — М.: 2009

29. Шишкина, В. А. Журнал мониторинга здоровья, физического и двигательного развития дошкольников — Мозырь, ООО ИД «Белый ветер», 2005. — 34 с.

30. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические произведения Текст. / Д. Б. Эльконин. М.: Педагогика, 2009.

31. http: //docs. cntd. ru/document/499 023 522

Заполнить форму текущей работой