Учебные исследования на уроках математики в школе

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
32

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


В соответствии с целью решались следующие задачи:
— рассмотреть формы организации учебного исследования при изучении математики в начальных классах;
— сделать анализ программ и учебников по математике для 1−4 классов на наличие в них заданий исследовательского характера;
— подобрать задания исследовательского характера по математике, рассчитанные на младших школьников;
— выявить особенности математических способностей младших школьников.
Объектом исследования выступает процесс обучения математике в начальной школе.
Предметом: исследование младших школьников на уроках математики.
Гипотеза: при систематическом использовании в процессе обучения математике различного рода заданий исследовательского характера позволяет повысить уровень сформированности исследовательских умений младших школьников.
Методы исследования:
— изучение методической литературы по проблеме исследования;
— анализ учебников по математике для начальной школы.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

1. Психолого-педагогические и методические аспекты организации учебного исследования младших школьников на уроках математики 5

1.1. Понятие учебного исследования 5

1.2 Математическое развитие младших школьников 8

Глава 2. Практическое освоение методических основ использования развивающих упражнений на уроках математики, как средства развития учебного исследования 17

2.1 Содержание программ ФГОС по математике 17

2.2 Нестандартные арифметические задачи — одно из средств формирования умений учебного исследования 27

Заключение 33

Список использованной литературы 34

Список литературы

1. Александрова Э. И. Возможности реализации ФГОСА средствами математики// Начальная школа, 2012, № 6, с. 69−71.

2. Антоненко, Т. Е. Приемы занимательности на уроках математики / Т. Е. Антоненко // Начальная школа. 2008. № 4.

3. Белянкова Н. М. Исследовательская и проектная деятельность в младших классах: интегрированный подход // Начальная школа. 2009. № 9.

4. Братанова, Т. А. Методика организации игр-исследований с младшими школьниками [Текст] / Т. А. Братанова // Начальная Школа. 2008. № 5.

5. Далингер, В. А. Учебно-исследовательская деятельность учащихся в процессе изучения математики [Текст]/ «Вестник Волгоградского государственного педагогического университета», 2007

6. Демидова, Т. Е., Козлова, С. А., Тонких, А. П. Моя математика: Учебники для 1−4 классов. [Текст] - М.: Баласс, 2005.

7. Демидова, Т. Е., Козлова, С. А., Тонких, А. П. Рабочая тетрадь к учебнику «Моя математика». [Текст] -М.: Баласс, 2005

8. Останина Е. Е. Обучение младших школьников решению нестандартных арифметических задач // Начальная школа. 2004. № 7.

9. Стойлова Л. П. Математика: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. М., 2012.

10. Стойлова Л. П. Организатор внеурочной работы по математике в начальной школе: Сб. учеб. -метод. комп. М., 2012.

11. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М., 2010.

12. Фридман Л. М. Сюжетные задачи по математике. История, теория и методика. М., 2002.

13. Хинчин А. Я. О формализме в школьном преподавании математики // Изв. АПН РСФСР. Вып. 4. М.; Л., 1946.

14. Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. СПб., 2002,

15. Черч А. Введение в математическую логику. Т. 1. М., 1960.

16. Шадрина И. В. Математическое развитие младших школьников. М., 2009.

Заполнить форму текущей работой