Образование КНР и его влияние

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Международные отношения
Страниц:
25

1320 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

В Китае существует разветвленная сеть профессионально-технических, педагогических и медицинских училищ, где срок обучения — 2−4 года, а также широко распространены разнообразные формы продолжения общего образования и повышения профессиональной квалификации взрослых. Помимо этого существует и система профессиональной переподготовки для лиц, потерявших работу на государственных предприятиях. А также, огромную роль в повышении профессиональной грамотности и технической квалификации населения играют средства массовой информации, в том числе многочисленные образовательные программы телевидения, ставшего в 90-е годы общедоступным — вслед за практически полной электрификацией села. За годы реформ множество китайских студентов отправляются за рубеж, и после получения образования возвращаются на родину. В настоящее время студентов из КНР принимают свыше 100 стран.
Цель курсовой работы заключается в определении степени влияния образования на экономику культуру и науку в Китайской Народной Республике.
Цель курсовой работы обусловила решение следующих задач:
1. Определить особенности функционирования системы образования КНР;
2. Рассмотреть международные связи КНР в образовании;
3. Проанализировать инновационные формы образования в современном Китае.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

ПоказатьСвернуть

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КНР 5

1.1. Китайская школа 7

1.2 Высшее образование 10

1.3 Негосударственные учебные заведения 13

Глава 2. МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ КНР В ОБРАЗОВАНИИ 15

Глава 3. ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ КИТАЕ 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24

Список литературы

1. Ван Ци Роль взаимосвязи высшего профессионального образования и общества в инновационном развитии вузов КНР // Ученые записки забайкальского государственного университета. Серия: профессиональное образование, теория и методика обучения. — 2011. — № 6.

2. Ван Шанъмэй. Исследование по вложениям и отдаче образования. Шицзячжуан. Изд-во Хэйбэйского университета, 2007.

3. Васильев Л. С. История Востока: в 2 т. / Л. С. Васильев. — М.: Высшая школа, 1993.

4. Васильев К. В. Истоки китайской цивилизации. М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2008.

5. Долин А. А. Традиции китайских шу (искусств) / А. А. Долин, А. А. Маслов. — М.: Наука, 1992.

6. Заславская Т. И. Современное российское общество. Социальный механизм трансформации / Т. И. Заславская. — М.: Дело, 2004. — С. 285−306.

7. Конфуцианство в Китае. Проблемы теории и практики. М., 2002.

8. Народное образование. Китай. URL: http: //www. abirus. ru/o/eduxx. htm

9. Постановление Государственного Совета «Об утверждении совместного отчета Министерства образования, Министерства телерадиовещания и других участвующих министерств об учреждении в феврале 1978 года в Пекине национального Центрального Радио- и Телевизионного Университета (CRTVU)».

10. Сидихменов В. Я. Китай: страницы про-шлого / В. Я. Сидихменов. — М.: Наука, 1987.

11. Торукало В. П. Нация: история и современность. М.: 2003.

12. Цзинь Сибинъ. Экономика образования. Пекин: Народное изд-во образования Китая, 2001.

13. Цзян Цзюнь. Тенденции развития общего образования в Китае и России в условиях современных реформ: автореф. дис. … канд. пед. наук / Цзюнь Цзян. — М., 2007.

14. Ше Юань. Частное высшее образование в Китае: эволюция, особенности и проблемы / Юань Ше // Университетское управление. — 2004. — № 3 (31). — С. 77−80.

15. Штомпка П. Социология социальных изменений / П. Штомпка. М.: Аспект Пресс, 1996.

Заполнить форму текущей работой