Гендерные особенности эмоциональной памяти

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
35

1760 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Андрогинный индивид имеет больший выбор вариантов поведения, является более гибким в плане социального приспособления. Возможно, и постепенное стирание границ в развитии высших психических функций современного индивида.
Отдельный интерес представляет изучение эмоционального вида памяти, который в меньшей мере зависит от обученности и тренировки.
Цель исследования — изучить гендерные особенности эмоциональной памяти.
Объект исследования: особенности памяти взрослой личности.
Предмет исследования: гендерные особенности эмоциональной памяти.
Гипотеза исследования: предполагается, что у женщин эмоциональ-ная память развита лучше, чем у мужчин, что объясняетсяболее тесным взаимоотношением полушарий головного мозга у женщин.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ гендерных различий когнитивного процесса памяти.
2. Организовать эмпирическое исследование гендерные особенности эмоциональной памяти.
3. Провести статистический анализ полученных данных эмпирического исследования.
Методы исследования: теоретический анализ научной литературы, психодиагностические и статистические методы.
Практическая значимость исследования связана с подтверждением или опровержением ранее проведенных исследований. Полученные результаты исследования могут быть использованы в качестве теоретической и эмпирической базы для разработки дальнейших исследований гендерных различий.
Выборка исследования. В исследовании приняли участие 40 студен-тов 5-тикурсников очного отделения (20 женщин и 20 мужчин) в возрасте от 22 до 28 лет.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава I. Теоретические аспекты гендерных особенностей эмоциональной памяти 5

1.1. Характеристика процесса памяти. Виды памяти 5

1.2. Гендерные особенности памяти 13

Глава II. Эмпирическое исследование гендерных особенностей эмоциональной памяти 19

2.1. Организация исследования 19

2.2. Результаты исследования 23

Заключение 33

Список литературы 35

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — М., 2005. -339 с.

2. Бем С. Л. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. — М.: РОССПЭН, 2004. — 336 с.

3. Бендас Т. В. Гендерная психология. Учеб. пособие. — СПб.: Питер, 2005. — 431с.

4. Берн Ш. Гендерная психология. — СПб.: прайм — ЕВРОЗНАК, 2001.- 320 с.

5. Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. — СПб.: Питер, 2009. -336 с.

6. Воронина О. А. Основы гендерной теории и методологии // Теория и методология гендерных исследований: Курс лекций / Под общ. ред. О. А. Ворониной. — М.: МЦГИ-МВШСЭН, 2000. — 416 с.

7. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности — СПб., 2003.

8. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. — СПб.: Питер, 2007. — 544 с.

9. Кимура Д. Половые различия в организации мозга // В мире науки. 1992. № 11−12.

10. Клецина И. С. Гендерная психология // Большая Российская энциклопедия: в 30 т. / Отв. ред. С. Л. Кравец. Т. 6. — М.: БРЭ, 2006, с. 64.

11. Клецина И. С. Самореализация и гендерные стереотипы // Психологические проблемы самореализации личности. Вып 2. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 1998. — С. 188 — 202.

12. Клиническая психология: учебник / Под ред. Б. Д. Карвасарского. — СПб.: Питер, 2002.

13. Котлова Т. Б., Рябова Т. Б. Библиографический обзор исследований по проблемам гендерных стереотипов // Женщина в российском обществе. № 1. 2002.

14. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов., СПб.: Питер, 2007.

15. Ожигова Л. Н. Психология гендерной идентичности личности. Крас-нодар: Кубанский гос. ун-т, 2006.

16. Психология / под редакцией Б. А. Сосновского. Учебник. М.: Юрайт, 2005, с. 191 — 203.

17. Психология памяти / Под редакцией Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. — 3-е издание, переработанное и дополненное. — М.: АСТ, 2008. — 656с., с. 193 — 207.

18. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — Питер., 2005.

19. Сергеева И. А. Гендерные различия произвольного внима-ния и памяти старших дошкольников // Тезисы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов «Психология XXI века» / Под ред. А. А. Крылова. — СПб.: Издательство С. -Петербургского университета, 2001. — 572 с.

20. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. — СПб.: ООО «Речь», 2007. — 460с.

21. Столярская Е. В. Гендерные аспекты самоактулизации личности. // Доклад. — 26. 11. 2003.

22. Эльконин Д. Б. Развитие высших психических функций. — Екатерин-бург. Деловая книга, 2008. — 346с.

Заполнить форму текущей работой