Изучение особенностей внимания детей подросткого возраста

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Дифференциальная психология
Страниц:
31

1760 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Возникает внутренняя направленность внимания. Следовательно, перед педагогами стоит задача в развитии произвольного внимания у подростков в учебной деятельности.
Особенности внимания, его виды и свойства представлены в работах Л. С. Выготского, Л. Я. Гальперина А.Н. Леонтьева, А. Р. Лурия, С. Я. Рубинштейна и др.
Проблема развития внимания у подростков актуальна тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой из форм деятельности человека и психического процесса. По мнению П. Я. Гальперина (1958), внимание нигде не выступает как самостоятельный процесс. Оно открывается как направленность, настроенность и сосредоточенность любой психической деятельности, следовательно, только как сторона или свойство этой деятельности. Внимание не имеет своего отдельного, специфического продукта. Его результатом является улучшение всякой деятельности, к которой оно присоединяется.
Объект: особенности внимания у детей младшего подросткового возраста.
Предмет: диагностика произвольного внимания у детей подросткового возраста.
Гипотеза: у детей младшего подросткового возраста показатели произвольного внимания будут снижены.
Цель: исследовать особенности произвольного внимания у детей младшего подросткового возраста.
Задачи:
1. Проанализировать научно-теоретические основы по проблеме развития внимания у детей младшего подросткового возраста;
2. Провести исследование свойств внимания у детей младшего подросткового возраста.
Методы исследования: теоретические (изучение и анализ литературы), эмпирические (организация и проведение исследования), математические.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения внимания 5

1.1. Внимание как высшая психическая функция, виды, свойства 5

1.2. Развитие внимания в онтогенезе 8

Глава 2. Исследование особенностей внимания у детей подросткового возраста 13

2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 13

2.2. Методики исследования 13

2.3. Результаты экспериментального исследования особенностей внимания подростков 17

Заключение 26

Список литературы 28

Приложение 30

Приложение 1 30

Приложение 2 31

Список литературы

1. Веккер Л. М. Психические процессы: [в 3 т.]. Т. 3. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1981. — 326с.

2. Величковский Б. М. Современная когнитивная психология. — М., 1982. — 336с.

3. Волков Б. С., Волкова Н. В. Детская психология в вопросах и ответах М., 2002 г.

4. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т.3. — М., 1983. — 368с.

5. Гальперин П. Я. К проблеме внимания // Докл. Апн РСФСР. 1958 г. № 3. С. 33−38.

6. Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания. М., 1974 г.

7. Гатанов Ю., Гатанова Н., Тунина Е. Будь внимательным! Или как воспитать Шерлока Холмса // Школьный психолог. 2000. № 11. С. 8−9.

8. Гоноболин Ф. Н. Внимание и его воспитатель. М., 1972 г.

9. Грановская Р. М. Элементы практическорй психологии. Л., 1988 г.

10. Джеймс У. Внимание: Хрестоматия по вниманию. М., 1976 г. С. 50−103.

11. Добрынин Н. Ф. О селективности и динамике внимания // Вопр. психологии. 1975 г. № 2. С. 68−80.

12. Добрынин Н. Ф. О теории и воспитании внимания // Сов. педагогика. 1938 г. № 8.

13. Запорожец А. В. Основные проблемы онтогенеза психики. Развитие восприятия и деятельность. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка. // Избранные психологические труды.: В 2 т. М., 1986. Т.1. — 256с.

14. Кропотов Ю. Д. Современная диагностика и коррекция синдрома нарушения внимания. — СПб., 2005.

15. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. — СПб.: Питер, 2004. — 320 с.

16. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. -М., 1995. — 575c.

17. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.6 Питер, 2009. — -720с.

18. Страхов В. И. Психологические исследования внимания// Вопросы психологии внимания. — Выпуск VI. — Саратов, 1974. — С. 35−42.

19. Хрестоматия по вниманию/ Под ред. А. Н. Леонтьева и др. — М., 1976. — 296с.

20. Черемошкина Л. В. Оценка уровня развития произвольного внимания детей. — Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 1998. — 224с.

21. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах: учеб. пособие для педагогов д/с / Д. Б. Эльконин. — Москва-Воронеж: 2001. — 112 с.

Заполнить форму текущей работой