Формирование культуры поведения и взаимоотношений в коллективе детей старшего дошкольного возраста

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
57

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Развитие ребёнка осуществляется не только с помощью организованного воспитания, но и в результате стихийных воздействий природы, семьи, общества, сверстников, средств массовой информации, случайных наблюдений. Поэтому учёт непреднамеренных воздействий воспитателей, самоизменений дошкольника в организации целенаправленной педагогической деятельности, создаёт реальные предпосылки для полноценного развития детей, в соответствии с их индивидуальными особенностями, социальными условиями, т. е. для эффективного воспитания дошкольников, способствующего упорядочению процесса социализации.
Анализ практики работы дошкольных образовательных учреждений показывает, что воспитание детей сегодня отстаёт от реальных потребностей воспитания и современных требований общества.
Проблеме культуры поведения старших дошкольников посвящена данная работа «Формирование культуры поведения и положительных взаимоотношений в коллективе детей старшего дошкольного возраста».
Исходя из вышеизложенного, сформулированы цель, объект, предмет исследования, обозначены задачи работы.
Объект исследования — социализация детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования — воспитание старших дошкольников в процессе социализации в дошкольных образовательных учреждениях.
Гипотеза — анализ психолого-педагогической литературы, а так же изучение опыта работы воспитателей дошкольных образовательных учреждений позволили предположить, что игра, как ведущая деятельность в коллективе дошкольников, способствует формированию положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверстниками при косвенном и прямом участии педагога.
Цель исследования — раскрыть теоретические и практические ориентиры воспитания старших дошкольников в области, которая во многом связана с трактовкой понятий «культура поведения», «положительные взаимоотношения» в работе с детским коллективом старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
— теоретически обосновать содержание воспитания старших дошкольников в процессе социализации;
— продиагностировать коммуникативную сферу детей старшего дошкольного возраста;
— доказать эффективность влияния сюжетно — ролевых игр на воспитание чувства коллективизма и доброжелательных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

1. Теоретические основы понятия «культуры поведения» 3

2. Воспитание культуры поведения и положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста 3

3. Среда нравственного воспитания в коллективе детей старшего дошкольного возраста 3

4. Диагностика коммуникативной сферы старших дошкольников 3

5. Игра как ведущая деятельность в коллективе детей старшего дошкольного возраста 3

Заключение 3

Список литературы 3

Приложения 3

Список литературы

1. Абраменкова В. В. Межличностные отношения как предмет социальной психологии детства. [Текст] // Проблемы психодиагностики, обучения и развития дошкольников: Сб. научн. трудов. — М, 1985. С. 121−130.

2. Абраменкова В. В. Развитие гуманных отношений ребенка и социальная психолоия детства. [Текст] //Вопросы психологии. 1986, № 4. С. 27−35.

3. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей [Текст] /Под ред. К. С. Лебединской. — М., 1982.

4. Азбука нравственного воспитания. /Под редакцией И. А Каирова, О. С. Богданова. 3-е изд. -М., Просвещение, 2009.

5. Абрамова Г. С. Возрастная психилогия: Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.

6. Баймурзина, В. И. Прогрессивные традиции нравственного и трудового воспитания башкир и их использование в практике учебно-воспитательной работы Текст.: Автореферат дис. к.п.н. /В.И. Баймурзина. Казань, 1992. — 18с.

7. Батыршина А. Р. Нравственное воспитание младших школьников на краеведческом материале. Автореферат диссертации на соис-е у. с. к. п. наук. Казань, 1996.- 16с.

8. Вавилова И. Н. Формирование нравственной воспитанности личности ребенка в условиях дошкольного образовательного учреждения. Дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. 13. 00. 07. — Екатеринбург, 2009.

9. Варнаков С. В. Педагогические основы использования художественной литературы в социально-нравственном воспитании ребенка дошкольного и младшего школьного возраста. Дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. 13. 00. 01. — Нижний Новгород, 2000.

10. Введение в общую психологию: курс лекции: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. психологии; М-во образования РФ, Издательский дом Российской академии образования, Гос. комитет СССР по. -М.: ЧеРо, 2009. — 352 с.

11. Вертякова, Э.Ф. Теоретико-методологические аспекты регулирования этнокультурных отношений в образовательном процессе Текст.: Монография / Э. Ф. Вертякова. Челябинск. — ЧГГГУ, 2006. — 143с.

12. Возрастная психология: развитие человека от рождения до поздней зрелости: учебное пособие для студентов психолог. фак., пед. ин-тов и ун-тов; рец. и авт. предисл. В. П. Зинченко. -М.: Сфера, 2009. — 464 с.

13. Красова Т. Д. Педагогические основы нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности. Дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук., 13. 00. 01. — Липецк, 2001.

14. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. М., «Просвещение», 1972. -255с.

15. Коломинский, Я.Л., Психология взаимоотношений в малых группах: общие и возрастные особенности: учебное пособие / Я. Л. Коломинский. — Издание 2-е, дополненное. — Минск: Тетра Системс, 2000.

16. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре. Пособие для воспитателя детского сада /Под редакцией Т. А. Марковой. — Москва, издательство «Просвещение», 1982

17. Петерина С. В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста: Книга для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 1986.

18. Смирнова Е., Холмогорова В. Игры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстникам. // Дошкольное воспитание, 2003.

19. Смирнова Е. И. Современный дошкольник: особенности игровой деятельности. // Дошкольное воспитание. 2002.

Заполнить форму текущей работой