Разработка спецкурса по творчеству Достоевского с использованием литературоведческих исследований

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Литературоведение
Страниц:
63

1760 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Достоевский, отразились в таких его произведениях, как — «Братья Карамазовы», «Преступление и наказание» и «Идиот».
Авторы-составители большинства действующих школьных программ по литературе (Агеносов В.В., Калганова Т. А., Княжицкий А. И., Маранцман В. Г. и др.) предполагают изучение художественно-философских основ творчества Ф. М. Достоевского, учитывают особенности сюжетно-композиционного строя произведений писателя и влияние идей, «теории» на характер и судьбу персонажей, а также значение позиции автора-христианина.
Цель исследования — научно обосновать, разработать и опытно-экспериментальным путем проверить эффективность модели уроков по изучению творчества Ф. М. Достоевского.
Объект исследования — изучение литературы в общеобразовательной школы.
Предмет исследования — изучение творчества Ф. М. Достоевского в контексте философских идей эпохи.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
— изучить художественно-философское наследие Ф. М. Достоевского, труды по методике преподавания литературы, истории литературы с целью расширения знаний об особенностях творчества писателя и определения теоретической базы исследования;
— обосновать необходимость использования соответствующих форм и видов познавательной учебной деятельности учащихся (исследовательской, самостоятельной, творческой) и методических средств, продиктованных спецификой изучаемых произведений.
— научно обосновать, разработать и опытно-экспериментальным путем проверить эффективность созданной модели уроков.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава I. Методика изучения творчества Ф. М. Достоевского 5

Глава II. Изучение творчества Ф. М. Достоевского в школьной практике 16

2.1. Констатирующий эксперимент 16

2.2. Обучающий эксперимент 27

Заключение 57

Список использованной литературы 59

ПРИЛОЖЕНИЯ 62

Список литературы

1. Агеносов В. В. Русская литература XIX — XX веков. Программа для 10−11 классов общеобразовательных учреждений / В. В. Агеносов, А. Н. Архангельский. -М.: Дрофа, 2002. — 48 с.

2. Айзерман Л. Зачем я сегодня иду на урок литературы // Знамя. — 2003, №.5. -С. 177−187.

3. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. — М.: Искусство, 1986. — 362 с.

4. Белопольский В. Н. Достоевский и философия: Связи и параллели / Сб. статей. — Ростов-на-Дону: Издательство Института массовых коммуникаций, 1998. — 102 с.

5. Билинкис Я. С Ф. М. Достоевский. — Л.: Наука. — 56 с.

6. Богданова О. Ю. Методика преподавания литературы: Учебник для студ. пед. вузов / О. Ю. Богданова, С. А. Леонов, В. Ф. Чертов; Под ред. О. Ю. Богдановой. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 400 с.

7. В мире литературы. 10 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений / А. Г. Кутузов, А. К. Киселев, Е. С. Романичева и др.; Под ред. А. Г. Кутузова. — М.: Дрофа, 2002. — 400 с.

8. Вересаев В, В. Живая жизнь, Ч. I. О Достоевском и Льве Толстом. 3-е изд. — М.: Книгоизд-во пис-лей в Москве, 1922. — 220 с.

9. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. Проблемы общей психологии / Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1982. — 504 с.

10. Достоевский и мировая культура / Альманах под ред. К. А. Степаняна. — СПб. -М., 1993−1996. № 1−8.

11. Зандер Л. А. Тайна добра: проблема добра в творчестве Достоевского // Русские эмигранты о Достоевском. — СПб.: Андреев и сыновья, 1994. — С. 316−332.

12. Загидуллина М. В. Достоевский глазами своих соотечественников / Роман Ф. М. Достоевского «Идиот»: современное состояние изучения. Сборник работ отечественных и зарубежных ученых под редакцией Т. А. Касаткиной. — М.: Наследие, 2011. — С. 508−539.

13. Загидуллина М. В. Сопоставление на уроках литературы («Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского и «Пиковая дама» А.С. Пушкина) // Пути и формы анализа художественного произведения: Межвузовский сборник научных трудов. Ред. Р. Д. Калягина. — Владимир: ВГПИ, 1991. — 134 с.

14. Иванченко Н. И. «…В пользу всех». Попытка осмысления романа Ф. М. Достоевского «Идиот» // Литература в школе. — 1994, № 2. — С. 55−59.

15. Кирпотин В. Я. Достоевский о судьбах европейской цивилизации //Филолог, науки. — 1981, № 4. — С. 9−22.

16. Кудрявцев Ю. Г. Три круга Достоевского. — М.: Моск. Ун-т, 1991. — 400 с.

17. Лебедев Ю. В. Литература. Учеб. пособие для учащихся 10 кл. сред. шк. В 2 ч. Ч 2. — М.: Просвещение, 2012. — 224 с.

18. Линков В. Я. История русской литературы XIX века в идеях: Учебное пособие. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 2012. — 192 с.

19. Маранцман В. Г. Гуманитарное образование в современной школе // Пародное образование. — 2011, № 7. — С. 17−19.

20. Мочульский К. В. Гоголь. Соловьев. Достоевский. — М.: Республика, 1995. -605 с.

21. Погорельцев В. Ф. Искусство общежития в романе Ф. М. Достоевского

22. «Идиот» // Литература в школе. — 2010, № 5. — С. 35−39.

23. Померанц Г. С. Открытость бездне. Встречи с Достоевским. — М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2003. — 352 с.

24. Программно-методические материалы. Литература, 5−11 кл, / Сост. Т. А. Калганова, — 6-е изд. — М: Дрофа, 2012. — 256 с.

25. Рыбникова М, А, Очерки по методике литературного чтения: Пособие для учителя, — М: Просвещение, 1985, — 288 с.

26. Сараскина Л. И. Федор Достоевский. Одоление демонов. М: Согласие, — 1996,-463 с.

27. Смирнова Л. Н, «Мир красотой спасется». Категория красоты в творчестве Ф. М. Достоевского // Литература в школе. — 2004, № 1. — С. 14−17.

28. Тарасов Б. Н. «Закон Я» и «закон любви»: Нравственная философия Достоевского. — М.: Знание, 1991. [Из цикла «История этических учений"]. -64 с.

29. Этов В. А. Достоевский-художник // Литература в школе. — 1971, № 5. — С. 10−18.

Заполнить форму текущей работой