Разработка анкеты

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
35

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Масштабность и мощность информационного воздействия на психику людей приводит к насущной необходимости психологической безопасности в нынешних условиях выдвигая ее на уровень общенациональной проблемы. Тем самым определяется актуальность нашего исследования.
Степень изученности проблемы, в то же время, является недостаточной, поскольку указанные процессы развиваются намного быстрее и масштабнее, чем научные исследования по теме.
Цель исследования: разработка методов изучения психологической безопасности подростков в условиях города при помощи анкетирования.
Объект исследования: проблема психологической безопасности в городе.
Предмет исследования: уровень психологической безопасности у подростков.
Гипотеза: психологическая безопасность подростков выражается в таких показателях, как тревожность, стрессоустойчивость и особенность поведения в ситуациях конфликта, и связано с поисками смысложизненных ориентиров.
Задачи исследования:
Рассмотреть теоретические аспекты исследования психологической безопасности подростков.
Описать методики и материал исследования.
На основе результатов исследования разработать анкету по теме психологической безопасности в городе.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 2

Глава 1. Теоретические аспекты изучения психологической безопасности 4

1.1 Понятие психологической безопасности 4

1.2 Устойчивость к внешним факторам окружающей среды, как система психологической безопасности 10

Глава 2. Составление анкеты по теме «Психологическая безопасность в городе» 17

2.1 Основные этапы работы исследователя по построению анкеты и их характеристика 17

2.2 Анкета исследования психологической безопасности в условиях города. 25

Литература 31

Список литературы

1. Абрамова, Г. С. Введение в практическую психологию. — М.: Академия, 2009. — 224 с

2. Алферов А. Д. Психология развития школьников. — Ростов на Дону: Феникс, 2010. -355 с

3. Андреева Г. М. Психология социального познания. М.: Аспект-пресс, 2010. — 340 с

4. Баева И. А. Тренинги психологической безопасности в школе. — СПБ: Ювента, 2012 -267 с

5. Битянова М. Р. Социальная психология. — М.: Эксмо-Пресс, 2001.- 412 с

6. Гайс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста — СПб.: Питер, 2010. — 656с

7. Давыдов В. В. Психология развития: Энциклопедический словарь /под ред. Петровского А. В.; Венгера А. Л.; ред. -сост. Карпенко Л. А. -М., 2009. — 452 с

8. Доценко Е. Л. Психология манипуляции. — М.: ВЛАДОС, 2006. -225 с

9. Изард К. Э. Психология эмоций — СПб.: Ювента, 2009.- 334 с

10. Кон И. С. Психология старшеклассников. Москва, 2003. — 267 с

11. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2004. — 583 с

12. Мещеряков, Б.Г., Зинченко, В. П. Большой психологический словарь. — М., 2004. — 640 с.

13. Мудрик А. В. Социальная педагогика. — М.: Академическая книга, 2000 -455 с

14. Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов педагогических учебных заведений.- М.: Владос, 2009. — 444 с

15. Никандров, В.В. Вербально-коммуникативные методы в психологии. СПб.: Речь, 2002. — 360 с

16. Никитина В. А. Социальная педагогика. — М.: Владос, 2008. — 272 с

17. Рокич М. Природа человеческих ценностей. — М.: Астрель, 2005 — 153 с

18. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. — М., 2000

19. Соломин В. П. и др. Психологическая безопасность. Учебное пособие. — М.: Дрофа, 2010 -365 с

20. Социальная психология. / Под ред. Журавлева А. Л. -М.: 2012, — 351 с

21. Столяренко, Л. Д. Основы психологии практикум. Р/н/Д.: Феникс, 2001. — 210 с

22. Тарас А. Е. Психология экстремальных ситуаций. — М.: АСТ, 2012 -167 с

23. Хван Г. А. Безопасность жизнедеятельности. — Ростов -на Дону: Феникс, 2003 -236 с

24. Фельдштейн Д. И. Трудный подросток. — М.: Эксмо, 2005 — 272 с

25. Электронный ресурс http: //www. vigivanie. com/vigivanie-v-gorode/349-gorod-kak-istochnik-opasnosti. html

Заполнить форму текущей работой