Особенности преподавания вокала в Высших учебных заведениях Китая

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
33

1760 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Вместе с тем, в рамках обычных методических подходов к решению проблем развития навыков и умений будущих вокалистов, отмечается понижение характеристик обучения, что требует научного осмысления.
Современные тенденции развития требований к мастерству вокалиста неотделимы от его вокально-технической готовности к разным видам исполнительской деятельности. Это в первую очередь воздействует на расширение репертуара современного вокалиста, который обязан быть нацелен на произведения, мелодии которых наиболее выразительны по интонации, спектру, разнородны по ладовому строению, что связанно с конъюнктурой и требованиями музыкальных предпочтений современного общества. Поиск эффективных способов подготовки и обучения высококвалифицированных профессионалов обусловлен противоречиями, что в практической деятельности молодого вокалиста соединены с техническими трудностями, которые касаются репертуара солиста, который нацелен на произведения, где мелодии наиболее выразительные по интонации, спектру, разнородны по ладовому строению, что связанно с конъюнктурой и требованиями музыкальных предпочтений современного общества. Другое возражение появляется в процессе привыкания будущего вокалиста к требованиям обучения. Возникающие учебные трудности соединены с тем, что подготовка вокалистов имеет свои особенности.
Цель курсовой работы — рассмотрение особенностей преподавания вокала в Высших учебных заведениях Китая.
Задачи курсовой работы:
— изучить историю становления и развития музыкального образования в Китае
— рассмотреть структуру музыкального образования в Китае
— изучить учебный план преподавания,
— рассмотреть условия и порядок формирования студенческого состава музыкально-педагогических вузов.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Становление и структура музыкального 6

образования в Китае 6

1.1. Становление музыкального образования в Китае 6

1.2. Структура системы музыкально-педагогического образования 13

Глава 2. Учебный план, условия и порядок формирования 19

студенческого состава музыкально-педагогических вузов 19

2.1. Учебный план подготовки. 19

2.2. Условия и порядок формирования студенческого 25

состава музыкально-педагогических вузов. 25

Заключение 30

Список литературы 32

Список литературы

1. рВан рЮйхэ. рКраткая ристория рсовременной ркитайской рмузыки. рПекин, р2011. р277с.

2. рВан рЯохуа. рЧжэн рЦзиньян. рМузыкальная рпедагогика рв рвысших ручебных рпедагогических рзаведениях. рФучжоу, р2010. р184с. р

3. рГо рШэнцзянь. рТеория рмузыкального робразования. рЧаныпа, р2004, р328с.

4. рН. Гуань рЦзяньхуа. рКитайское рмузыкальное робразование ри рмировое рмузыкальное робразование рна рграни рдвух рвеков. рНаньцзин, р2012, р381с.

5. рДай рДинчэн. рПерспективы рмузыкального робразования. рШанхай, р2011, р397с.

6. рДай рПэнхай. рДин рШаньдэ. рМузыкальная рхроника. рПекин, р2013. р178с.

7. рЛи рДэлун. рВведение рв рмузыкальную рпедагогику рв рвысших рпедагогических' ручебных рзаведениях. рШанхай, р2012. р198с.

8. рЛи рЖуми. рТеория рискусства рпреподавания. рЦзинань, р2010. р428с.

9. рЛю рПэй. рПрактика ри ртеория рмузыкального робразования., рШанхай, р2011. р278с

10. рЛю рСян-ю. рКраткая ристория ркитайского рпедагогического робразования. рПекин, р2012. р175с.

11. рМа рДунфэн. рМузыкальный рвоспитание р- ртеория ри рпрактика. рПекин, р2010. р232с.

12. рМа рКэ, рГуан рЦзианхуа, рЦиао рСиаодун. рСовременное рмузыкальное робразование. рШаньсы, р2012, р331с. р

13. рМа рДа рКитайское рмузыкальное робразование рв рзаведениях рXX рв. р- рШанхай: рОбразование, р2012. р- р266 рс.

14. рМо рЦзиган рНаслаждение рвокальным рискусством. рШань рСи: рОбразование, р2011. р- р98 рс.

15. рМузыка: рБольшой рэнциклопедический рсловарь. р2-е ризд. р- рМ.: рБолын. рРос. рэнциклопедия, р2010. р383 рс.

16. рТерентьева рH.A. рВысшее рмногоуровневое рмузыкально-педагогическое робразование: рУчебное рпособие. рСПБ., р2013. р58с.

17. рТерентьева рH.A. рТеоретические росновы рвысшего рмузыкально-педагогического робразования. рСПБ., р2011. р78с.

Заполнить форму текущей работой